Tercera Infancia

estatura y peso

los hombre crecen entre los cinco a 7.5 cm
entre los 6 a 11 anos de edad y su peso
aumenta el doble en el mismo periodo de
edad.

las mujeres retienen un poco mas de tejido
adiposo, característica que perdura incluso
en la adultez.

el promedio de peso de edad de 10 anos
en ni;os es de 38.5 kg y las ni;as es de
40 kg.

Desarrollo de los dientes

la mayoría de dientes adultos brotan en la
tercera infancia

los dientes de leche
empiezan a caerse a los
6 a;os de edad.

los dientes son remplazados en una
tasa de cuatro dientes por a;o a lo largo
dentro de los próximos cinco a;os.

Desarrollo Cerebral

entre los 6 y 13 a;os de edad ocurre un marco de crecimiento entre los lóbulos pariental y temporal. Que maneja funciones sensoriales del lenguaje y de comprensión espacial.

en conjunto estos aumentan la eficiencia y velocidad de los procesos cerebrales.

Desarrollo Motor

las habilidades motoras mejoran durante la
tercera infancia

las ni;as son mejores en precision de movimientos,
favorecen los juegos que ayudan a la expresion verbal

los ni;os son mejores en actos complejos de fuerza

La coordinación de movimientos con la vista y la mano mejora, puede juntar objetos y desarmar otros.
Comienza a usar objetos con propósito, como el empujar un bloque como si fuera un barco.
Logra hacer simples clasificaciones, como el juntar ciertos juguetes por parecidos.

De los 7 a los 11 años desarrollo de la capacidad de razonamiento.

Empieza a hablar entre los 1 y 3 años

Disfruta que le lean cuentos y participa apuntando con el dedo, haciendo sonidos relevantes y volteando las hojas.

Se entera que el lenguaje es efectivo para captar la atención de otros y satisfacer sus necesidades y deseos.

Puede tener un vocabulario entre 50 y 100 palabras, en caso de edad mayor de 7 años pueden aprender entre 200 y 300.

Comienza a imitar las palabras de los demás para poder adquirir un habla casi perfecta.

Desde los 11 a los 15 años comienza el interés en las relaciones humanas y la identidad personal y se desarrollan otros tipos de pensamiento.

Uno de los principales determinantes de la autoestima, según Erikson (1982), es la perspectiva de los niños acerca de su capacidad para el trabajo productivo.El tema central de la tercera infancia es industria versus inferioridad. La virtud o fortaleza que se desarrolla con la resolución exitosa de esta etapa es la competencia, un punto de vista del yo como capaz de dominar habilidades minar tareas.

Para la tercera infancia, los niños tienen conciencia de las reglas culturales que regulan la expresión emocional (Cole, Bruschi y Tamang, 2002)

En general, los niños en edad escolar adquieren más empatía y están más inclinados a la conducta prosocial. Los niños prosociales suelen actuar de manera apropiada en situaciones sociales, estar relativamente libres de emoción negativa y afrontar los problemas en forma constructiva (Eisenberg, Fabes y Murphy,1996).

A medida que los niños crecen, están mas conscientes de sus sentimientosy de losde otras personas. pueden regular mejor sus emociones y pueden responder a la angustia emocional de los demás (Saarni et al.,1998).

Autoestima

Conducta prosocial

Cerca de los siete u ocho años de edad, los niños alcanzan la tercera de las etapas neopiagetianas en el desarrollo del autoconcepto. los juicios acerca del yo se vuelven mas realistas y equilibrados a medida que los niños forman sistemas representacionales: Autoconceptos amplios e incluyentes que integran diversos aspectos del yo (Harter, 1993, 1996, 1998).

El yo en desarrollo

Crecimiento emocional

El crecimiento cognitivo que ocurre durante la tercera infancia permite que los niños desarrollen conceptos mas complejos acerca de si mismos y que crezcan en cuanto a comprensión y control emocional.