Componentes do processo
ensino-aprendizagem:

É realizada durante todo o decorrer do período letivo

Função

Reguladora ou controladora

objetivo

Verificar se os alunos estão atingindo os objetivos previstos e quais os resultados alcançados
durante o desenvolvimento das atividades.

É realizada no início da unidade de ensino

Função

Verificar o conhecimento prévio

objetivo

Verificar se os alunos possuem os conhecimentos e
habilidades para iniciarem novas aprendizagens e
as possíveis causas de dificuldades recorrentes da
aprendizagem.

É geralmente realizada no final de um período
letivo ou de uma unidade de ensino.

Função

Classificatória

Objetivo

Classificar os alunos de acordo com níveis de
aproveitamento, tendo em vista sua promoção
de uma série para outra, ou de um grau para

outro.

A avaliação deve servir como
diagnóstico do ensino realizado

Avaliar o que?

A capacidade de abstração, o desenvolvimento, o pensamento
sistêmico

Por quê?

1. Para que o professor adquira informações sobre o que o aluno aprendeu.

E a avaliação, serve para quê?

Para que se tenha clareza do propósitos

2. Para diagnosticar o conhecimento prévio do aluno.

quais são os princípios que norteiam estas práticas
pedagógicas para o processo de avaliação?

1. Estabelecer os objetivos que devem ser avaliados

2. Aplicar estratégias adequadas

3. Diversificar as técnicas

4. Utilizar métodos que sirvam para avaliar