Outils d'aide pour la correction de mots
(rédaction d'un texte quelconque en classe)
Lexibar
Définition :
Prédicteur orthographique (panneau vert) et phonétique (panneau bleu), synthèse vocale.
La portion phonétique de Lexibar se base sur l'alphabet phonétique (représentation de tous les sons parlés) Efficace pour les élèves ayant de la difficulté avec la correspondance graphème-phonème. Pour les mots bien orthographiés, le logiciel n'y portera pas attention.
Les mots bien orthographiés seront écrits en vert, les mots contenant une erreur en rouge et les mots écrits au son seront en bleu.
Fonction :
Aider l'élève (difficulté d'apprentissage, trouble moteur, trouble du langage, etc.) à l'écrit en lui donnant des exemples de mots, l'élève peut donc ainsi plus se concentrer sur ses idées, et non simplement sur la façon d'écrire ses mots & les gens qui veulent apprendre une nouvelle langue.
Les images permettent aux élèves de se représenter visuellement et concrètement les mots qu'ils écrivent (ex. maison), mais aussi de concrétiser les concepts abstraits. Également, c,est avantageux d'avoir des illustrations lorsqu'il est question d'homophones. Le lien entre le mot et sa signification se fait plus facilement
Il s'agit d'une grande aide pour les élèves dans le besoin
Plateformes :
Windows
Fonctionne dans :
-les applications les plus populaires
-courriels
-de nombreux logiciels
-sites Web
-navigateurs Internet
-PDF
Format d’exportation, de partage et de sauvegarde :
Doit être téléchargé pour être utilisé sur une surface de travail.
Modalités organisationnelles :
Lexibar peut être utilisé partout (Web, traitement de texte, Mac, Windows, etc.) Il s'agit d'une fenêtre flottante qui vient se superposer à une page ouverte, il est possible de régler les paramètres de la bulle (grosseur de l'écriture, phonétique, orthographique, images ou non, etc.)
L'élève n'a pas besoin de réseau wi-fi
Cet outil est plus individuel qu'en travail d'équipe
Forces :
-Nouveauté vis-à-vis WordQ = Images
-Simple à utiliser (si questions : le site de Lexibar offre des réponses précises et imagées)
-Simple de désactiver ou d'activer une fonction (ex. illustrations)
-Plus l'utilisateur écrit des lettres et des mots, plus Lexibar peut faire une correction adéquate (évolution)
-Prédiction jusqu'à 8 mots
-Apostrophes : capable de bien détecter
-Prononciation des mots, des phrases et de la ponctuation : indépendantes lors de la synthèse vocale
Limites :
-Dispendieux
-Doit être téléchargé sur la surface de travail pour y avoir accès
-Texte écrit par l'usager seulement (pas de lecture d'un autre auteur, par exemple)
-Pas disponible sur Mac
Tutoriel :
Je pense faire un vidéo, car je compte prendre Lexibar pour le 30 jours d'essai gratuit et le comparer avec WordQ
Exemples de projets :
L'élève peut l'utiliser autant en classe qu'en devoir à la maison, par exemple.
L'enseignant peut demander aux élèves d'écrire un texte et d'ensuite s'auto-corriger, par exemple
Exemple d’utilisation pédagogique :
Un élève écrit "Geme lé zoiso". Lexibar utilisera sa banque de sons phonétiques afin de proposer à l'élève la bonne manière d'écrire sa phrase, soit "J'aime les oiseaux".
Série de phonèmes : L'élève écrit "veu" (Lexibar l'écrira donc en bleu, car ce mot n'existe pas, mais a plusieurs mots qui sonnent pareils), le logiciel lui proposera alors une série de mots, grâce à la transformation par un phonème, par exemple : vœu, vœux, veut, veux
Valeur ajoutée :
Accès : Partout où l'élève a son ordinateur, par exemple à l'école, à la maison, etc.
Individualisation : Puisque Lexibar s'adapte à l'élève et évolue dans le temps, il est flexible et personnel à chacun. Par exemple, la fenêtre afin de se corriger et de se relire et modifiable pour que l'élève trouve les éléments qui lui plait, ex. taille de la police, couleur, espacement des mots, etc.)
Feedback : N/É
Autonomie et investissement de l'apprenant : L'élève n'est plus dépendant de l'adulte, il peut maintenant se corriger seul. En plus, ses idées sont mieux transmises, car il a un orthographe plus soigné. Il peut voir ses erreurs lorsqu'il écrit au son et ainsi s'améliorer à l'avenir. En plus, il peut auto-réguler sa propre stratégie d'écriture, l'élève se sent capable d'améliorer ses capacités à l'écrit
COOP : N/É (usage individuel)
Apprentissage contextualisé : Lexibar peut suivre les élèves durant leur parcours scolaire, mais ils peuvent également le conserver sur l'ordinateur pour leur vie future (CV, courriels importants, textes, blogue, etc.)
Apprentissage haut-niveau : Réflexion méta-cognitive. Ils peuvent analyser leurs mots et leurs phrases en se concentrant sur la structure de leur texte. Ils peuvent apprendre à écrire correctement les mots qui étaient sources de problématique auparavant. Ils prennent conscience de leur propres stratégies d'écriture
Recommandations, réflexions personnelles :
Site Web super intéressant avec des tutoriels proposés pour chaque sujet qui montrent comment utiliser les outils et leurs paramètres (phonétique, orthographique, illustrations...), mais également des professionnels qui viennent s'exprimer au sujet de Lexibar http://www.haylemtechnologies.ca/fr/lexibar#
Ces vidéos sont un bon moyen pour que les jeunes saisissent bien le principe de Lexibar sans avoir à lire des textes, c'est expliqué à l'oral avec un support visuel complet.
En appuyant sur la touche Échappe, la boîte disparaît pour mieux voir le texte sous la dite boîte, néanmoins, lors du retour à l'écrit, la boîte revient.
Environ 1000 usagers par jours! Donc, très populaire
Création de Lexibar : à Montréal