"PARCIAL C1_Tomás Guevara"
SEMANA 5: Selección de estrategias que apoyen la atención a la diversidad
en el aula utilizando tecnologías
Las TIC han causado una gran
revolución que afecta a toda la
sociedad y como docentes no
podemos quedarnos al margen.
Hoy en día el profesor/a necesita adquirir unas
nuevas destrezas profesionales para utilizar las
herramientas básicas que nos ofrecen las
tecnologías y aplicar dichas destrezas en el aula
llena de riqueza intelectual y diversidad.
Ventajas que nos dan las TIC
frente a la diversidad en el
aula.
Desarrollo de nuevas destrezas y
habilidades por parte del estudiante de
forma autónoma.
Mejorar la atención a la diversidad , ya que
se individualiza el aprendizaje del
estudiante y se puede identificar fácilmente
quienes requieren de mas apoyo por parte
del docente.
Los estudiantes son mas activos y el
profesor se convierte en guía y
colaborador del proceso.
Le permite al los estudiantes a mejorar su
capacidad de argumentar y estructurar
mejor sus ideas, y además aprende a
valorar las ideas sus pares.
“Una escuela debe ser un lugar para
todos, no basada en la idea que todos
son iguales, si no que todos son
diferentes”
CONCEPTOS GENERALES DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA Y LAS TIC.
Nuestra sociedad se encuentra en un proceso de cambio muy importante
impulsado por los avances que se están generando en las Tecnologías.
El uso de la tecnología educativa debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
✓ Conocimientos científicos teóricos asociados a los recursos tecnológicos.
✓ Habilidades básicas del manejo de los recursos tecnológicos
✓ Alfabetización informática y telemática: utilización de los programas
informáticos y telemáticos básicos
Características de las TIC
✓ La automatización del trabajo.
✓ Innovación
✓ Interconexión.
Ventajas de las TIC
✓ Facilitan el acceso a información;
✓ Favorece la conexión en red de diferentes centros educativos,
ampliando la noción de comunidad;
✓ Promueve nuevas formas de pensamiento.
IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
En los últimos años las TIC han jugado un papel clave en el desarrollo de nuevas políticas y proyectos educativos, ya que han incidido en la forma de acceder al conocimiento.
SEMANA 4: IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS QUE APOYEN LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA.
-PROPUESTA DE DESARROLLO DE CONTENIDOS
CURRICULARES CON EL USO DE TECNOLOGÍAS EN
LA EDUCACIÓN
Integración Curricular con las TIC
Para entender el proceso de integración curricular es necesario en primer lugar
establecer sus bases conceptuales.
Sanchez (2002), define la Integración Curricular de las TIC como el proceso de
hacerlas enteramente parte del currículo, como parte de un todo, permeándolas
con los principios educativos y la didáctica
La planificación moderna
➢ Está orientada hacia los objetivos.
➢ Guía el quehacer del alumno
➢ Es abierta y revisable
➢ Está asociada al modelo de profesor "estimulador, facilitador y orientador" del
aprendizaje
El hombre realiza permanentemente acciones para lograr unos objetivos y sabe en
qué medida sus planes se han visto cumplidos
La educación en tecnología en general y la informática en particular, debe
promover calidad de vida, relaciones equitativas y fraternas entre los seres humanos,
respeto y revalorización de las identidades culturales nativas
Subtopic
Métodos y Recursos que
Integran las TIC para obtener
Aprendizajes Significativos
¿Qué son los aprendizajes significativos? El aprendizaje significativo se da cuando una nueva
información “conecta” con un concepto relevante
preexistente en la estructura cognitiva
Metodologías: Motivación, Comprensión, Transferencia, Retroalimentación, Sistematización
Conozcamos algunos recursos y métodos indispensables en el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula del siglo XXI
Metodología, didáctica, Recursos, Didácticos, Recursos TIC.
Las transformaciones en las
instituciones educativas se
producen en un nivel acelerado y
afectan a todos los elementos
implicados en el acto educativo,
rediseñando el papel de los
principales actores del proceso
enseñanza-aprendizaje, el
modelo pedagógico.
Explicación del impacto de las TICs
en la Educación y el Construccionismo
como su Fundamento Pedagógico.
¿Como surge el
construccionismo? El fundador del construccionismo, Seymour Papert, fue un
matemático y psicólogo, profesor en las cátedras de matemáticas y
ciencias de la educación del Massachusetts Institute of Technology y
fue discípulo de Jean Piaget,
“Las TIC como herramientas añadidas a los modelos
pedagógicos pueden convertirse en recursos valiosos
para el aprendizaje, logrando formar estudiantes con
competencias personales y profesionales idóneas para
el desarrollo de un país.”
Las TIC ofrecen posibilidades de
intermediar entre el hombre y los
conocimientos por medio de las
redes de computadoras, Internet y
la Web.
La postura constructivista toma en cuenta diversos enfoques psicológicos, sin embargo considera
principalmente los estudios derivados del cognoscitivismo, como por ejemplo los aportes de
psicólogos y educadores como Lev Vigotsky, Jean Piaget, Jerome Brunner y David Ausubel.