PLANTEAMIENTO CIENTÍFICO

Táctica Científica

Método Científico es la estrategia de la investigación científica

Ejecución concreta de esas estrategias dependerá del tema en estudio

Técnicas científicas pueden clasificarse

Conceptuales

Tácticas que permiten enunciar problemas de cierto tipo

Empíricas

Sirven para arbitrar experimentos, registrar y elaborar datos

Técnicas casi universales

Cuestionario ramificado

Mirar conjunto de posibilidades y dividirlas en subconjuntos hasta que el subconjunto se alcance en algún paso.

Procedimientos iterativos

Métodos especiales de la ciencia formulados en teorías científicas las cuales se someten a contrastación

Ramas de la ciencia

Método científico es un modo de tratar problemas intelectuales

Puede utilizarse en todos los campos del conocimiento

Tipos de ciencia

Formales

Se refieren a nada que se encuentre en la realidad

Factuales

Hechos que ocurren en el mundo, tienen que apelar a la experiencia para contrastar fórmulas

Lógica se interesa por la estructura de ideas factuales y formales

La factual es insuficiente para hallar valores veritativos

La formal es autosuficiente hace al contenido y al método de prueba

Objetivo y alcance de la ciencia

Métodos son medios para alcanzar ciertos fines que incrementan nuestro conocimiento para aumentar nuestro bienestar y poder

Ciencia aplicada desea entender las cosas mejor, es la fuente de la ciencia pura

Ciencia pura desea mejorar nuestros dominios de ella

Ciencia factual busca establecer mapas de las estructuras de los varios dominios fácticos, es cosmología reconstruye conceptualmente las estructuras objetivas de los acontecimientos

Ciencia logra reconstrucciones de la realidad que son problemáticas y no demostrables, por el no suministra ningún modelo único de la realidad

PSEUDOCIENCIA

Conocimiento ordinario que se desarrolla en tres direcciones

Conocimiento técnico: caracteriza artes y habilidades profesionales

Protociencia: trabajo cuidadoso sin observacion y experimentacion

Pseudociencia: creencias y practicas cuyas personas desean dar como ciencia

Primer punto en contra es que se niega a fundamentar sus doctrinas por que rompe con la herencia científica

Segundo punto en contra es que se niega a someter a contraste sus doctrinas mediante la experimentación

Tercer punto carece de mecanismo auto corrector no puede aprender nada

Cuarto punto es que su objetivo primario es influir en las cosas y en los seres humanos

Parapsicólogos

Doctrina que sostiene la existencia de ciertos fenómenos como la telepatía, distancia, el futuro

1. No formulan ni tratan sus tesis como hipótesis

2. Tesis de investigación formuladas laxamente y con poco contenido

3. Tesis vagas son no- naturalistas y no- fundadas

4. Sus observaciones y experimentos son metodológicamente inaceptables

Conocimiento ordinario y científico

Conocimiento previo de toda investigación es ordinario, no especializado y parte de el es conocimiento científico obtenido por la ciencia

El ideal de racionalidad es una sistematización coherente de enunciados contrastables que se consigue mediante la ciencia

El ideal de objetividad se realiza rebasando los limites de la vida cotidiana y experiencia humana, abandonando el punto de vista antropocéntrico

Critica al falibilismo reconocimiento de que el conocimiento es incierto

Planteamiento científico esta constituido por el método científico y por el objetivo de la ciencia

Método Científico

Problemas del conocimiento
requieren la aplicación de
procedimiento especiales para
los varios estadios del
tratamiento de los problemas

Método general de la ciencia es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigación

Para darse cuenta de la función del método científico es necesario

Emprender

Actitud inquisitiva

Investigacion cientifica amplia

Familiarizarse con alguna pieza de la investigación

Reglas del método científico

1. Formular el problema con precisión

2. Proponer conjeturas bien definidas y no suposiciones

3. Someter a contrastación las hipótesis

4. No declara verdadera una hipótesis

5. Cuestionarse porque la respuesta es como es y no de otra manera