Problemática general de la motivación
¿que es?
Noción de motivación
Significado de la palabra "motivación"
El verbo "motivar", significa justificar mediante razones,significa también "provocar, suscitar"
Deriva de la palabra "motivus"; hace referencia al movimiento, es decir que el que la posee pasa a la acción.
Definiciones
Se ha concebido por muchos autores como impulso que surge del organismo; pulsiones, dinamismo, necesidades.
Comportamiento que remite a la persona a su entorno y engloba dos nociones, la de las necesidades interiores y de los atractivos exteriores.
Toda tensión afectiva, sentimiento susceptible de desencadenar y sostener una acción en la dirección de un fin.
Fuerza producida por necesidades que obra hacia un fin.
Necesidades
Condiciones del entorno
Fines
Realidades de la motivación
Realidad diversificada
Dentro de un grupo-clase, cada alumno tiene diferentes tipos de vivencias, por esto todos reaccionan de diferente forma ante los distintos estímulos en el entorno pedagógico función de sus necesidades.
Realidad dinamica
La motivacion aparece, se desarrolla, desaparece, renace en los alumnos, segun las circunstancias y las intervenciones que surgen en la vida escolar de los jovenes.
Fines y necesidades propios de la educación fisica
la motivacion es la fuerza producida por las necesidades y orientada hacia un fin.
los diferenes tipos de fines
fines de repercusión posterior a la practica de la educación física
se deduce que por tratarse del cuerpo,el movimiento corresponderá al después o a lo anterior
fines externos o ajenos a la educación física propiamente dicha
es normalmente ajeno al acto mismo de aprendizaje externo al mundo de la educación física
fines de consecución inmediata
son las tareas que el profe propone a lo largo de la sesion, no como ordenes venidas del exterior y hay que ejecutar no por obligación sino como acciones a realizar como dificultades que afrontan
Diversidad de los estímulos
estan divididos en 3
estimulos tonicos
es como si el profe quisiera aplicar su propio impulso
estimulo represivo
el profesor utiliza simplemente el temor para poner a los alumnos en movimiento
estimulos positivos
intervenciones que desarrollamos sistemáticamente en la metodología que sigue en la actividad del alumno
Tipos de necesidades
la necesidad de descubrir,ensayar y experimentar: adivinemos la actitud del alumno frente a las novedades
la necesidad del movimiento a la que se asocia frecuentemente la necesidad de divertirse y la de jugar en el sentido mas natural
necesidad de superarse, de ponerse a prueba,vencer el miedo, de producir algo personal, de superar al otro, de ser el primero, de enfrentarse al adulto
necesidad de imitar, de identificarse evocan la seducción que ejerce sobre ellos la persona del profe
necesidad de estar seguro, de sentirse en confianza