Procesos de gestión de desarrollo infantil

Gestión pedagógica

Un modelo teórico que parte de concebir al infante como sujeto de derechos y actor principal de su formación en un entorno socio cultural

Intervienen muchos actores, principalmente la familia y el centro de desarrollo infantil.

Se operativiza con la ayuda de las modalidades probadas en el país

Creciendo con nuestros hijos y los Centros del buen vivir

Este proceso visualiza la formación integral del infante en tres dimensiones

Intelectual

Motriz

Socio-afectiva

Inclusión de la familia en el desarrollo integral de los infantes

Asegurar la supervivencia, el abrigo, la nutrición del infante y la relación con el mundo

Marco de afecto y aceptación

Influyendo el desarrollo motriz, socio afectivo, intelectual, comunicación y lenguaje.

Necesaria para la implementación de la estrategia de desarrollo infantil integral

Garantiza la participación articulada de Ministerios, organizaciones y asociaciones.

Vinculados con las actividades de desarrollo infantil.

Se obtienen la información

Se la procesa

Se presenta informes sobre el avance de la política pública de desarrollo infantil integral.

Se encarga de la planificación

Ejecución, control y cumplimiento de los objetivos.

Por medio de la racionalización de recursos