¿QUE ES Y QUE NO ES LA DISCAPACIDAD?
¿QUE ES LA DISCAPACIDAD?
Es un conjunto de caracteristicas o particularidades
que constituyen una limitacion o restricción significativa en el funcionamiento cotidiano y la participación de los individuos , así como la conducta adaptativa , y que precisan apoyos específicos y ajustes razonables de diversa naturaleza
LAS ALTERACIONES ESPECIFICAS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
¿Por que no constituyen una discapacidad?
Se refieren a un conjunto de dificultades estrechamente asociada
con la adquisición de ciertas habilidades académicas, que no implican un detrimento en el funcionamiento cotidiano
¿Cuándo se hacen evidentes?
Se hacen evidentes cuando el niño o el adolescente debe enfrentarse al dominio de un cierto tipo de conocimiento que no puede adquirir
PRINCIPALES DESAFIOS
Una escuela centrada en el estudiante
Se necesita una escuela centrada en:
-FOTALEZAS
-HABILIDADES
-POTENCIALES
-ALEJARSE DE LA CARENCIA Y EL DEFICIT
Un cambio de perspectiva de todos los actores que participan en los procesos de educación a estudiantes con discapacidad
¿QUE NOES LA DISCAPACIDAD?
No es una condición unitaria ni homogénea
SUELEN CONFUNDIRSE CON ALTERACIONES O TRANSTORNOS POR EJEMPLO:
-Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
-Alteraciones o dificultades especificas en el aprendizaje escolar (conocidas como dislexias , disgrafia y discalculalia)
Trastorno específicos en la adquisición del lenguaje
-Emergencia tardia del lenguaje
Trastornos del neurodesarrollo que no constituyen una discapacidad :Delimitando fronteras con los trastornos del espectro autista .
Delimita un conjunto de dificultades del desarrollo de los individuos
Es de origen neurologica
TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA (TEA). Catalogada como una discapacidad (nacen con ella)
Presentan dificultades cuando demandan actividades de alta atención , de autocontrol e inhibición de impulsos(Miranda, 2011, Barkley, 1999)
TDHA , No constituye limitaciones o restricciones significativas que afecten el funcionamiento global de los sujetos
TEL , si bien pueden implicar , abarcan distintos dificultades con la adquisicion del lenguaje(Aguado,1999;Tomblin,2009).
Tiene caracteristicas especificas como:
Generan malestar o afectan ciertas areas del funcionamiento del individuo
TIPOS DE DISCAPACIDAD
POR EJEMPLO:
TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA(TEA)
Se caracteriza por una triada de dificultades :(déficit para interactuar socialmente, dificultades para comunicarse y habilidades del lenguaje y trastorno comportamental y mental
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Son los que manifiestan en dificultades relacionadas con la comprensión de procesos académicos y sociales.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Se incluyen distintas personas con tipos de perdida auditiva , hecho que les genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y los intercambios comunicativos.
DISCAPACIDAD VISUAL
Incluye un conjunto amplio de personas con diversas condiciones oculares y de capacidades visuales (Caballo y Núñez , 2013 , p.260)
SORDOCEGUERA
Aqui se incluyen personas que presentan una alteración auditiva y visual , parcial o total .
DISCAPACIDAD FISICA
Se incluyen todas aquellas dificultades de movilidad que pueden implicar distintos segmentos del cuerpo.
DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
Abarca a todas las personas que presentan diversos tipos de trastornos mentales , de ansiedad, depresión y otros que alteran de modo significativo el desarrollo de sus actividades
TRANSTORNOS PERMANENTES DE VOZ Y HABLA
Constituye una discapacidad y hacen alusión a todas aquellas alteraciones en el tono de la voz, la vocalización , la producción de sonidos, etc.
DISCAPACIDAD SISTEMICA
Se refiera a las condiciones de salud que impiden que el niño o adolescente asista regularmente al aula de clases (Incluye enfermedades graves y crónicas ),ejemplo insuficiencia renal crónica, cardiovasculares , cáncer, etc.