REFERENTES CURRICULARES

Guía procesos y atiende las necesidades del PEI

Estrategias directas

Estrategias de memoria

Guardar y recuperar información

Estrategias cognitivas

Permite comunicación

Estrategias de compensación

Comunicación a pesar de las limitaciones

Estrategias indirectas

Estrategias metacognitivas

Control del propio aprendizaje

Estrategias afectivas

Ayuda a controlar las emociones

Estrategias sociales

Cooperación y empatia con otros

Metodologías flexibles

Permite al estudiante uso de estrategias de aprendizaje

Metodologías que valoran los factores afectivos

Papel que juega la afectividad en el niño

Método natural

Niño responda en frases cortas

El MEN busca que todos hablen lenguas extranjeras

Generar mayor conciencia metalinguistica

Competencia comunicativa

Competencia lingüística

Competencia pragmatica

Competencia sociolinguistica

Estructura

Estándar general

Estándar especifico

Habilidades de comprensión

Escucha y lectura

Habilidades de producción

Escritura, monólogos y comprensión

Describen saberes y habilidades que los estudiantes deben aprender

Sirven de apoyo al desarrollo de propuestas curriculares

Articulación con PEI

Los DBA se articulan con los enfoques, las metodologías y contextos definidos en el PEI

Estructura

Enunciado, ideas secundarias y ejemplo.