EVALUACION DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LAS ORGANIZACIONES

CONTRIBUYE A

CONTRIBUYE A

Deteccion de necesidades

Ajustes del programa

Mejoras del programa

VENTAJAS DE LA EVALUACION

VENTAJAS DE LA EVALUACION

Se aplica al finalizar el programa de formación

Evaluacion formativa

Evaluacion sumativa

Evaluacion diagnostica

VENTAJAS

Satisfaccion de los participantes, (en que medida estan agusto).

Grado de aprendizaje logrado (se asimilo el conocimiento y las habilidades)

Se ponen en practica nuevas formas de trabajar, como se mejora el servicio.

Que el personal este capacitado es un beneficio para la organizacion.

FINALIDAD

FINALIDAD

DIAGNOSTICA:

1.- En donde se desarrollara el proceso

2.- Caracteristicas del contexto

3.- Necesidades formativas del personal

FORMATIVA:

Valora una acción educativa con el propósito de mejorar.

SUMATIVA

Permite saber si los objetivos se han conseguido, los cambios producidos, certificaciones de los participantes,

Rechazo o aceptación del programa

DIMENSIONES

DIMENSIONES

Para los autores Biencinto y Carballo (2004)

Mejora organizacional: incremento de las competencias institucionales.

Mejora del status profesional: incremento de las competencias profesionales.

Satisfaccion: correcto funcionamiento del programa

Valor añadido: incremento de conocimientos después de haber participado en un programa de formacion.

DESVENTAJAS DE LA EVALUACION

DESVENTAJAS DE LA EVALUACION

Es costoso y se invierte ademas tiempo

La calidad del servicio influye en la aplicacion de los nuevos conocimientos

Falta de medios para aplicar las habilidades adquiridas

El trabajador no adopta los nuevos conocimientos.

Poco reforzamiento en el trabajo

RELACION ENTRE LA EVALUACION DEL IMPACTO Y EL INCREMENTO EN EL CAPITAL INTELECTUAL

RELACION ENTRE LA EVALUACION DEL IMPACTO Y EL INCREMENTO EN EL CAPITAL INTELECTUAL

ACTUACION PERSONAL

Se cubrieron las necesidades

Se produjo algun cambio significativo

ACTUACION INSTITUCIONAL

.

Como lo menciona el autor, “la evaluación es el proceso orientado a medir los resultados generados por las acciones formativa

Como lo menciona el autor, “la evaluación es el proceso orientado a medir los resultados generados por las acciones formativas…” conocer hasta qué grado tiene impacto, satisfacción y aprendizaje que se logró al implementar acciones formativas en los puestos de trabajo y en la organización, así como los factores que dificultaron dicho proceso.

ACTUACION PROFESIONAL

Mejorar el rendimiento laboral