SECRETOS DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Los actos comunicativos

función semiotica es adquirir , aprender y usar codigos constituidos por signos.

una clase de acto comunicativo son los actos del habla que se basan en el uso de la lengua oral o escrita.

un acto comunicativo debe tener un emisor y un receptor.

tiene lugar en una situación determinada en la que deben participar mínimo dos personas.

Behin y Zani (1990) consideran que el acto comunicativo como la "minima unidad de analisis"

el concepto de comunicación

J.Habermas (1996) afirmo "El lenguaje disociado de su uso comunicativo , esa decir, tal lenguaje completamente monologico no puede pensarse consistentemente como lenguaje"

¿En que consiste la comunicacion?

transferencia de información de un punto a otro a través de empleo de signos y palabras.

da la idea de dialogo o intercambio

En un primer caso se pone en practica el monologo y en el segundo el dialogo junto con la participación o la bidireccionalidad.

Comunicarse es el acto de intercambiar experiencias por algún medio entre dos personas con un propósito en particular y en una situación real.

los componentes de un acto de comunicación

Modelos de análisis y descripción de un acto comunicativo

palabra, orador, discurso y auditorio

la fuente, el ecodificador y el receptor

mensaje y código, fuente y destino, canal y contexto

primero y segundo interlocutor

componentes formales

emisor o primer interlocutor

receptor o segundo interlocutor

código: Berstein (1997) afirma que es el " Principio regulador adquirido de forma tacita, que selecciona e integra significados relevantes , formas de realización de los mismos y contextos equivocadores."

códigos lingüísticos: lenguas naturales

códigos paralingüísticos: representación gráfica de la lengua

códigos extralingüísticos: signos poco relacionados con la lengua

expresión de la belleza en las diversas artes

propósito o intención de comunicar o dar a entender algo a su interlocutor por medio del mensaje

mensaje: producto de emisión estructurado con una intención comunicativa

los contextos se interpretan como restricciones internas o externas

el mundo referencial: es el mundo real y posible sobre el cual se construye un significado, asociando experiencias y así se produce la comunicación

experiencias o información que codifica el emisor

la retroalimentacion es aquella información que regresa del receptor al emisor

tipologia de la comunicación

se pueden registrar muchas formas de comunicación según sea la perspectiva o punto de vista

se habla de comunicación reciproca o unilateral, interpersonal o social, lingüística o extralingüística, privada o publica, interna o externa, directa o indirecta entre otras

Subtopic

Subtopic

Subtopic

Subtopic

un saber hacia su aplicación en distintas tareas de la vida

habilidades fundamentales

capacidad de identificar nuevos problemas

capacidad de transferir a otros contextos, conocimientos adquiridos

convencimiento de que el aprendizaje es un proceso incremental

capacidad de centrar la atención en la persecución del objeto

habilidad para la gestión de la información

capacidad para la interdisciplinareidad

habilidades personales e interpersonales

habilidad para la reflexión, la evaluación y auto evaluación

asumir la gestión de riesgo

competencia y otras nociones afines

inteligencia

conocimientos

funciones

aptitudes

capacidades

destrezas

habilidades

actitudes

tipologia de las competencias

interpretativa

se basa en las capacidades para la comprensión de la información con base en los sistemas simbólicos

argumentativa

dar razón de la tesis o la información proporcionada

propositiva

forma hipótesis explicativas para resolver problemas concretos

como entenderla

saberes acerca de reglas y normas, estrategias y procedimientos establecidos

predicciones, conocimientos y reglas que hacen posible para todo individuo el significar y comunicar

actitudes del usuario del código con respecto a todo lo relacionado

realizaciones de tales saberes en contextos comunicativos que les dan validez

saberes comprendidos en la competencia comunicativa

competencia lingüística

capacidad para producir e interpretar cadenas de signos verbales

competencia pragmática

emitir acuerdos con la intención y motivación de los participantes y según la situación

competencia timica

expresión de manejo de emotividad de parte de los sujetos que participan en un acto de comunicación

competencia cultural

saber acerca de las representaciones hechas sobre el mundo

competencia ideologica

saber sustentado en la aprobación de creencias no argumentadas

saberes y usos verbales

lenguaje humano

lenguaje de sentido amplio

Subtopic

lenguaje de sentido estricto

lenguas verbales, naturales o idiomas

dominio de la lengua oral y escrita

código audio-oral

código lecto-oral

saberes y usos no verbales

dominio semíotico

conocimiento explicito sobre el lenguaje

capacidades cognitivas

Contact

como lograr el exito comunicativo

preparación de la persona a través de la observación, la lectura, el estudio y la investigación

poseer seguridad y claridad

adaptarse al nivel de conocimiento e interés de sus interlocutores

la capacidad comunicativa esta estrechamente relacionada con la capacidad de pensamiento

actitudes y valores

orienta a la personalidad dentro de tendencias negativas y positivas

las actitudes del interlocutor destinatario son igual de importantes ya que conllevan a una correcta o errónea interpretación

hay que tener en cuenta los valores compartidos y no compartidos

capacidades de interacción cultural

la experiencia cotidiana

campos de experiencia

cultura, ideología, condición social, etc..

desempeño de roles

dominio situacional

los rumores

elementos que perturban y distorsionan la información

información divulgada no verificada

la ética en la comunicación

exige ante los comunicadores el medir sus palabras, pensar en lo que se dice yen las respuestas, posibles reacciones y posteriormente las consecuencias

los ruidos

de origen físico

originados en factores psicológicos

de origen técnico

las barreras

obstáculos

dificultades

estas se pueden presentar de formas físicas o técnicas según sea el caso