Sistema De Evaluación
Por Competencia
Evaluacion
proceso de
recopilación de información
sobre los resultados de
aprendizaje de los
estudiantes.
Objetivos
Medir el aprendizaje de los
estudiantes
Proporcionar comentarios a
estudiantes, profesores y
administradores.
Identificar áreas de mejora
Principios de la
Evaluación
Validez: Las evaluaciones deben ser adecuadas y
pertinentes para medir los objetivos educativos.
Confiabilidad: Los resultados de las evaluaciones
deben ser consistentes y precisos.
Objetividad: La evaluación debe ser imparcial, libre de sesgos y basada en criterios claros
Autenticidad: Las evaluaciones deben reflejar situaciones y contextos reales, siendo relevantes para los estudiantes
Actores involucrados
Estudiantes
Profesorado
Administradores
Responsables de la formulación de políticas
Padres
Gestion de Evaluacion
Planificación de evaluaciones periódicas y sistemáticas: Establecimiento de un cronograma de evaluaciones y
su integración en el plan de estudios
Capacitación docente en técnicas y metodologías de evaluación: Formación de los docentes en el diseño y
aplicación de evaluaciones efectivas
Uso de tecnologías de la información y comunicación para la evaluación: Utilización de herramientas digitales
para la recopilación y análisis de datos de evaluación.
Análisis e interpretación de resultados para la mejora continua: Utilización de los resultados de la evaluación
para tomar decisiones educativas y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Instrumentos utilizados
Pruebas
Carteras
observaciones
Criterios de Evaluación
Estándares y competencias
definidos por el currículo educativo:
Conjunto de habilidades y
conocimientos esperados en cada
nivel educativo
Indicadores de logro para cada nivel
de desempeño: Descripción de los
niveles de dominio o logro esperados
para cada criterio evaluado
Evidencias de aprendizaje utilizadas
para la evaluación: Muestras de
trabajos, proyectos, pruebas y otros
productos que demuestran el
aprendizaje de los estudiantes.
Tipos principales
La evaluación formativa se
utiliza para proporcionar
retroalimentación a los
estudiantes y maestros
sobre su progreso
La evaluación sumativa se
utiliza para medir el
aprendizaje de los
estudiantes al final de una
unidad o curso
La evaluación diagnóstica se utiliza
para identificar las fortalezas y
debilidades de los estudiantes con el
fin de proporcionar instrucción
específica.