Sobre la lectura
(Estanislao Zuleta)

tesis

Leer a la luz de un problema

Esperanza

Duda o sospecha

interpretación

códigos

Quiere decir un termino al que el
receptor y emisor asignan un mismo
sentido

El texto produce su propio codigo

No existe un código común o universal

Determinar los limites del significado

interpretación retrospectiva

Cuestionar los cimientos
de una experiencia o saber previo

Proceso de crear posibles fundamentos

El propósito de su lectura es encontrar
respuesta o concluir verdades absolutas

No hacen proceso reflectivo

Pretender buscar en el texto un habito de
de consumo y reproducir ideologías dominantes

No es ningún propietario del sentido de sus textos

En el ejercicio de escribir se despoja
de algo del el consiente o inconscientemente

No es una ultima instancia del texto

"Rumeante" es decir capaz de procesar

Transformación

"camello" espíritu de admiración

"Leon" espíritu de oposición

"Niño" espíritu de creación

La lectura no es un deber

No debe ser una imposición
ideológica

No debe ser ocio

Apropiación del saber

Asociar el saber a la vivencia

Despojarse de un saber previo e inculcado

Posición activa

Contexto del autor

Desde los escenarios educativos imponen un sentido común

Interfieren con el desarrollo del pensamiento

Se apropian del conocimiento de la realidad