teorías conductuales

Iván, Pavlov y John Watson

concepto de aprendizaje: aprendizaje como resultado de asociaciones entre estímulos y respuestas

concepción de docente: instructor que controla y manipula estímulos para generar respuestas deseadas.

conceptos principales: condicionamiento clásico, estimulo-respuesta, generalización, extinción

concepción de estudiante: receptor pasivo que responde a los estímulos externos.

concepción de enseñanza y evaluación: enseñanza directa y evaluación basada en la observación de respuestas

Desollador BF SKINNER

concepto de aprendizaje: aprendizaje como resultado de refuerzos y castigos que modifican la conducta.

concepción de docente: facilitador que refuerza comportamientos deseados y desalienta los no deseados.

concepción de estudiante: agente activo que aprende en función de las consecuencias de sus acciones.

concepción de enseñanza y evaluación: uso de refuerzos para moldear conductas, evaluación continuas basadas en conductas observables.

conceptos principales: refuerzo positivo/negativos, castigo, reforzamiento, moldeamiento.