teorías de la familia cognitiva
La teoría de la categorización de Bruner
Contenidos según las categorías que presenta Bruner
Enactiva
La manera de manipular o tocar algo que se nos presente en nuestro aprendizaje
Equilibrio en física: Columpiarse
Icónica
presentación de imágenes o graficas no tan difíciles para que el alumno vaya observando y aprendiendo
Equilibrio en Física: Dibujos
Simbólica
Se presenta mediante un sin fin de sistemas simbólicas. por ejemplo ejercicios lógicos
Equilibrio en física: Simbólica
Bruner considera que los estudiantes deben aprender atraves de un descubrimiento
la condición indispensable para aprender a la actividad guíada.
AUTOR Jerome S. bruner , nació en Nueva York, Usa 1915
Ideas
El alumno va aprendiendo a base de experiencias.
organizar los materiales para una clase y sea precisa
A través de investigaciones puede ir descubriendo y aprendiendo la información
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico
Cuando los contenidos son relacionados de modo no arbitrario
Asimilación
Se percibe a través de lo que se observa, por ejemplo un bebe conforme lo que manipular va obteniendo información y aprendiendo
Condiciones para el aprendizaje significativo
El alumno debe manifestar, una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente
CLASIFICACIÓN ES:
Aprendizaje subordinado
Aprendizaje supraordenado
Aprendizaje combinatorio
Principios
Somos seres aprehendientes
Necesitamos del sentido
Aprendemos haciendo
Aprendemos con todo el ser
Aprendemos en libertad