Teorías del desarrollo del lenguaje

Lenguaje

Proceso en el cual las personas aprenden a comunicarse entre si, usando la lengua materna.

El niño adquiere el lenguaje según:

Teoria conductista

Afirma que el lenguaje es una conducta más que funciona de forma similar a otros comportamientos del ser humano, como el caminar o la capacidad cognitiva, y que existe gracias a una serie
de estímulos que contribuyen a la aparición, mantenimiento y desarrollo de la conducta verbal.

Teoria innatista

El lenguaje se genera a partir de unas
estructuras innatas; por eso su teoría se conoce como "Gramática generativa"

Establece dos principios:

Autonomía

El lenguaje es independiente de otras funciones y los procesos del
desarrollo del lenguaje también son independientes de otros procesos de
desarrollo.

Innatismo

El lenguaje es un conjunto de elementos y reglas formales; es decir, es una gramática que no puede aprenderse asociativamente en virtud de la asociación de estímulo
con respuesta, por lo tanto, es innato.

Teoría constructivista social

Vygotsky

El lenguaje comienza teniendo una función social. El lenguaje llegará a unirse al pensamiento y desarrollará una nueva función no comunicativa. Es lo que ya Piaget había llamado "lenguaje egocéntrico", pero sin llegar a reconocer la importancia de esta conducta. A partir del habla egocéntrica se desarrolla, el habla interna.

Bruner

El lenguaje se aprende usando formas comunicativas. Por lo cual, la interacción entre la madre con el niño logra que pase de lo prelingüístico a lo lingüístico.

Teoria Cognitiva

El origen del lenguaje está
íntimamente vinculado con el desarrollo cognitivo

Establece dos tipos de habla:

Habla egocentrista

Tipo de habla que el niño utiliza
para poder expresar sus pensamientos, más que para
comunicarse socialmente.

Habla social

se desarrolla después de la egocéntrica