TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Comunicar

Intercambiar

pensamientos

sentimientos

deseos

Es reconocer la existencia del otro.

Todo el mundo se puede comunicar.

Acto comunicativo

en los niños

no llega a ser consciente e intencional

Comunicación

no es exclusivamente humana

Comunicación humana

la más compleja y más elaborada

condiciones para su eficacia

emisor

mensaje

receptor

canal

contexto

código

Lenguaje

El código privilegiado de la comunicación humana.

Sistema de signos arbitrarios.

Funciones

principal medio de comunicación

instrumento estructurante del pensamiento y de la acción

factor regulador de la conducta

medio de acceder a la información y a la cultura

Teoría de Piaget

el desarrollo del lenguaje está condicionado al desarrollo de la función representativa

el lenguaje suele aparecer

juego simbólico

imitación

Teoría Conductistas, Skinner

considera el lenguaje como una conducta más del sujeto que se aprende poco a poco

estímulo

respuesta

refuerzo

Teoría Generativa y Transformacional-Chomsky

la gramática es el reflejo de la estructura cognitiva.

pone el énfasis en la capacidad innata

universal

Teorías Interaccionistas- Vygostki y Luria

la comunicación, mediatizada por el lenguaje, se transforma en actividad psíquica interna

Teoría de Brunner

el lenguaje es un elemento constitutivo del desarrollo cognitivo

el lenguaje está ligado al entorno social del sujeto.

Para Brunner

el lenguaje es una forma sistemática de comunicarse con los demás

Bases neurofisiológicas.

Procesos centrales y periféricos para la codificación

decodificación lingüística

Bases sensoriales

sensaciones y percepciones

auditivas

visuales

táctiles

olfativas

gustativas

Bases anatómicas y funcionales

aparato

respiratorio

fonatorio

articulatorio

resonador

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo de las funciones mentales básicas implicadas en el desarrollo del lenguaje.

Desarrollo afectivo, emocional y social.

Influencia del medio

estimulación exterior

regula los intercambios entre el niño y el adulto como forma de aprendizaje

delimitar

concepto de lenguaje

límite

normal

patológico

Trastorno del habla

dificultad

articular

producción clara y fluida

clasificación

Alteraciones que afectan a la articulación

Dislalia

CONCEPTO

Alteración fonética

SINTOMATOLOGÍA

Omisión, sustitución, distorsión e inserción de fonemas.

CLASIFICACIÓN

Evolutivas

Funcionales

ETIOLOGÍA

Déficit en la percepción y discriminación auditiva y fonológica

Déficit en la memoria auditiva y secuencial

Déficit en las habilidades motrices de la esfera oral

Déficit del entorno y malos modelos de habla

SUELEN APARECER EN ...

Niños "normales"

Discapacidad psíquica

Discapacidad auditiva

Retrasos y trastornos del lenguaje

Trastornos fonológicos

CONCEPTO

El sujeto tiene afectado el sistema fonológico, mientras que sus habilidades fonéticas están bien desarrolladas.

SINTOMATOLOGÍA

Omisión, sustitución, distorsión, asimilación, contaminación, inversión, etc.

ETIOLOGÍA

Desfases en l madurez personal y neurobiológia.

Déficit en la percepción fonológica y memoria auditiva.

Dificultades para establecer y organizar un sistema fonológico estable.

Disglosia

CONCEPTO

Trastornos de la articulación debido a alteraciones orgánicas de los órganos periféricos del habla.

SINTOMATOLOGÍA

Omisión, distorsión y sustitución de fonemas en los que intervienen los órganos afectados.

Rinolalia abierta o cerrada

CLASIFICACIÓN

Labiales

Maxilares

Palatales

Dentales

Linguales

Nasales

ETIOLOGÍA

Orgánica

SUELEN PASAR...

Niños "normales"

Síndromes malformativos

Disartrias

CONCEPTO

Dificultades para la articulación y la expresión oral que afectan al tono y movimientos de los músculos de la articulación, debidas a lesiones del sistema nervioso central.

SINTOMATOLOGÍA

Movimientos lentos, laboriosos y imprecisos

ETIOLOGÍA

Lesiones neurológicas, parálisis cerebral, etc

APARECEN EN ...

Niños con lesiones neurológica

Parálisis cerebral

Alteraciones que afectan a la fluidez verbal y el ritmo en la expresión

Disfemia o tartamudez

Concepto

La tartamudez en un desorden en la fluidez, ocasionada por la incoordinación de los mecanismos del habla (respiración , fonacion, articulacion )

Sistematologia

Lingüística

Repeticiones de sonidos o sílabas, prolongación de sonidos,pausas en mitad de palabra,muletillas.

No lingüística

Tensiòn muscular, movimientos corporales de desbloqueo, ansiedad, fobia al hablar

Clasificaciòn

Fisiològica o evolutiva

Suele aparecer entre los 2 y 5 años .Se presenta falta de ajustes entre el flujo de ideas que quieren comunicar y sus habilidades expresivas

Crónica : Varios años de duraciòn que pueden llegar hasta la vida adulta tònica (bloqueos, espasmos) Clònica (repeticiones)

Etilogìa

Factores neurológicos, genéticos,ambientales, psicológicos

Suelen aparecer

Niños "normales" - acompañados con otra discapacidad

Taquilalia

Concepto

Habla con un ritmo excesivamente ràpido, de forma respetiva

Sintomatología

Precipitación al hablar, falta de inteligibilidad del discurso

Etiologìa

Precipitación en la conducta, modelos de habla

Suelen aparecer en

Niños "normales" , hiperactivos

Bradilalia

Concepto

Habla excesivamente lento

Sistematologìa

Lentificaciòn al hablar

Etiologìa

Frecuentemente neurològica

Suelen aparecer en

Discapacidades motrices y neurològicas

Alteraciones de la voz

Disfonía

Concepto

Alteración de la voz , debido a un trastorno orgánico en la cuerda vocal , o por incoordinaciones musculares, vocales, respiratorias.

Sistematologìa

Perdida de la voz, alteraciones del tono y timbre, tensiòn en el cuello

Etiologìa

Mala técnica vocal, alteraciones funcionales.

Suelen aparecer en

Niños "normales "

Rinofonía

Concepto

Abierta

Escape de aire nasal durante la emisión de fonemas orales

Cerrada

Obstrucción nasal que impide la emisión de fonemas nasales

Sistematologìa

Voz nasal

Etiologìa

Obstrucción nasal

Suelen aparecer en

Disglosias, palatinas y nasales

Trastorno del lenguaje

Trastorno de la comunicación