внеурочная деятельность по математике

Più simili a questo

Карта личности учителя

da Дарья Антоненко

Пифагор C:\Users\АА567847\Desktop\пифагор.png

da Kaka Famin

rthoijo

da sasha tkach

Семья

da Александра Степанова

внеурочная деятельность по математике является составной частью учебного процесса, естественным продолжением работы на уроке. Она создаёт большие возможности для решения воспитательных задач, стоящих перед школой. Внеурочные занятия с учащимися приносят большую пользу и самому учителю. Чтобы успешно проводить внеклассную работу, учителю приходится постоянно расширять свои познания по математике, следить за новостями математической науки.

Основные виды деятельности учащихся

творческие работы

работа в парах, в группах

знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой

решение занимательных задач

формы

Математический вечер

математических обществ школьников

ярмарка задач

интеллектуальный марафон

творческие мастерские

Проектная деятельность

олимпиады

конкурсы

викторины

кружки

Черты творческой деятельности

комбинирование ранее усвоенных способов деятельности в новой ситуации, применительно к возникшей проблеме

определение структуры объекта

видение альтернативы решения

видение новой функции объекта

видение новой проблемы в знакомой ситуации

самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуацию

Цель внеурочной деятельности

создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами

интерес к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах

проявление инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях

основные задачи внеурочной деятельности

поддержать и развивать творчество учащихся в разнообразных его проявлениях

прививать интерес к творчеству, поиску необычного, нового

приобщать учащихся к творческой работе

уделить внимание изучению и овладению современными педагогическими технологиями, позволяющими существенно изменить методы организации образовательного процесса, характер взаимодействия субъектов системы, и, наконец, их мышление и уровень развития

формировать творческий потенциала личности разнообразными методами во внеурочной деятельности в рамках ФГОС

Условия эффективности проведения внеурочных занятий по математике

умение ставить цель, делать выводы

переход от монолога к диалогу, проблемным беседам, обсуждениям

творческое разнообразие занятий

наличие благоприятной психологической атмосферы

максимальная смена образовательной среды

активная позиция ребёнка

преемственность этапов

чётко продуманная логика занятия

задачи организации внеурочной деятельности детей

расширение рамок общения школьников с социумом

развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся

создание условий для реализации обучающимися приобретенных знаний, умений и навыков

развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей

создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности

выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности