AGENDA 2030
CONTESTO CLASSE
L'unità di apprendimento è stata realizzata in una classe V A del Liceo Classico "Pasquale Galluppi"
La classe è composta da 19 alunni
Il clima della classe risulta abbastanza positivo e inclusivo
ALUNNO
L'unità di apprendimento è stata calibrata sull' alunno, il quale ha 22 anni
PUNTI DI FORZA
SOLARE
CURIOSO
L'alunno presenta la Sindrome di Down (ICD - 10)
PUNTI DI DEBOLEZZA
UMORE ALTALENANTE
DISTRAZIONE
MATERIE COINVOLTE
EDUCAZIONE CIVICA
TEMPI DI ATTUAZIONE
9 ORE
FINALITA' GENERALI
Consapevolezza degli studenti
Diventare cittadini attivi
Contribuire allo sviluppo sostenibile
METODOLOGIE E STRATEGIE
Lezione partecipata
Brainstorming
Cooperative learning
Gamification
PREREQUISITI
Conoscenza del territorio
Conoscenza dell'ecosistema
Saper lavorare in gruppo
FASI DELLA PROGETTAZIONE DIDATTICA
Presentazione dell'agenda 2030
Discussione guidata sui problemi globali
Analisi degli obbiettivi 4-12-13
Visione di video e documenti
Creazioni di materiale grafico
Viene proposta una verifica sugli argomenti trattati sottoforma di gamification
Valutazione sugli alunni
Conoscenza degli argomenti trattati
Comunicazione
Ascolto e rispetto dell'altro
AUTOVALUTAZIONE ALUNNI
Quanto hai appreso sull'argomento?
Quale fase ti è piaciuta di più?
Cosa cambieresti e perchè?
Scheda di valutazione
COMPETENZE ATTESE
Agire in modo responsabile
Partecipare attivamente
Comunicare idee
STRUMENTI UTILIZZATI
LIM
WEB APP
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
SETTING D'AULA
A ISOLE
OBIETTIVI TRASVERSALI
Analizzare documenti
Collaborare in gruppo
OBIETTIVI DISCIPLINARI
Conoscere i principi dell'agenda 2030
Comprendere la sostenibilità
Identificare diritti e doveri
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Lotta al cambiamento climatico
Promuovere la sostenibilità
AUTOVALUTAZIONE DOCENTE
Quanto hanno appreso gli alunni?
L'argomento ha sortito interesse?
Cosa posso migliorare?
SCHEDA DI GRADIMENTO ALUNNO
Gli argomenti ti sono piaciuti?
Li hai trovati noiosi?
Ti è piaciuta l'attività svolta?