Categorie: Tutti - estrategias - entornos - docentes - autorregulación

da Luz Maria Silva Ortiz mancano 7 anni

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Aprender a aprender

El documento aborda la enseñanza y el aprendizaje de estrategias en entornos virtuales, destacando la importancia de la incorporación de tecnologías de la información y comunicación (

Aprender a aprender

Aprender a aprender temática de investigación

Mapa de Luz María Silva

Basado en la revisión de investigaciones de

Badia, Antoni y Carles Monereo "La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales. Cap. XV, sin pag.

Coli, César y Carlo Monoreo (Eds)

Psicología de la educación virtual.

Morata

Líneas emergentes

Formaciñon de docentes estratégicos en entornos virtuales
Modalidades de enseñanza de estrategias en entornos virtuales
Análisis de infoestrategias de aprendizaje

Enseñanza de estrategias de aprendizaje en entornos tecnológicos virtuales

Formación de docentes competentes en el uso de las TIC
Es necesario agregar estudios de contexto a los de tipo psicológico que ya existen
Enseñanza mediante ayudas educativas integradas al proceso general
Enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje

Autorregulación y estrategias de aprendizaje en educación a distancia y entornos virtuales

Alumno debe decidir respecto al conocimiento de sí mismo
Trabajo colaborativo (mismos objetivos, poca o nula interacción) más estrategias de control de autoaprendizaje
Discusiones virtuales asincrónicas
Motivación para aprender y buscar ayuda mediante intranets
Interacción con el material didáctico
Organización de su entorno físico, incluido el tiempo

Autorregulación y estrategias de aprendizaje con contenidos hipermedia

Definición clara de objetivos de aprendizaje
Integración de nueva información y visión múltiple de contenidos
Incorporación de contenidos de estructura y orientación disminuye riesgo de dispersión y desorientación

Enseñanza, aprendizaje y estrategias en entornos basados en la computadora TIC

Versatilidad en los formatos de presentación de la información y la facilidad para crear y modificar rede de conocimiento
Aprendizaje de nuevas formas de gestión del conocimiento
Interacción dinámica con objetos del conocimiento y con otras personas que compaten su adquisición (diálogo continuo)
Necesidad de planificar, explicitar y revisar las decisiones propias (conciencia y autorregulación congnitiva)

Procesos de aquisición de conocimientos

Contexto estratégico de aprendiaje
Diseño de entornos de aprendizaje
Logo

Estrategias de aprendizaje y TIC

Estrategias
1980s Procesos de adquisición de conocimientos
1970s Metacognición
1950s Máquinas de enseñar
3. Incorporación al ámbito escolar diario
2. TIC en escuela, extra curricular
1. TIC cursos extra curriculares

Planificar, autorregular y autoevaluar procesos de aprendizaje

TIC soporte