da tamayri lopez mancano 2 anni
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Ejercicios de juicio reflexivo
Ya al finalizar la actividad el estudiante debe hacer una evaluación de lo realizado y compartir opiniones con sus compañeros relevantes a la maqueta la maqueta.
Ampliar lo conocido
Cada estudiando debe responder preguntas sobre el sistema reproductor femenino, y así ampliar su conocimiento de lo ya conocido.
1.¿Cómo se llaman los órganos que producen los óvulos? 2.¿Cuántos ovarios tiene la mujer? 3.¿Cada cuánto tiempo producen un óvulo? 4.¿Qué otro nombre recibe el útero? 5.¿A través de que tubos se comunica el útero con los ovarios? 6.¿La vagina es un conducto elástico?
Experimentar con alternativas
Los estudiantes aceptan ideas de sus compañeros para implementar diferentes formas de realizar su maqueta, como utilizar hojas de colores.
Generar ideas originales
El estudiante es independiente de seleccionar el color de la masilla y darle forma al sistema reproductor.
Uso de la imaginación
Los estudiantes al realizar una maqueta sobre el sistema reproductor femenino, pueden utilizar cartón u otro material.
•Cartón •cartulina •Goma EVA
