Plano de Ensino 3º Tri
Make a weekly plan, fill in each task and then check them off as the week advances.
Avaliação:
Demais Comentários:
Prova de Recuperação = Quanto falta para 10!
Para saber quanto tem que tirar para passar, o aluno deve fazer essa seguinte regra:
Nota Final (NF) = Nota Prévia (NP) + A Nota da Prova de Recuperação (PR) / 2 = 5 pontos (Média);
Por exemplo, se o aluno tirou 5 pontos, ele precisa tirar na prova de recuperação o valor de 5 pontos, e respeitando a regra, o valor vai atingir 10 pontos, ou seja, aprovado!
5 + 5 / 2 = 5 pontos!
Ou seja, quanto falta para 10 pontos;
A prova vale 10 pontos;
A média da prova é 5 pontos;
Se NF <5 o resultado é REPROVADO!
Se NF >/= 5 o resultado é APROVADO!
Nota Prévia (NP) = P1 + P2 + TA / 3 = X;
A média é 7 pontos!
Se NP <7, o resultado final é RECUPERAÇÃO!
Se NP >/= 7 o resultado final é APROVADO!
EXEMPLO: NP = 7 + 7 + 7 / 3 = 7
NP = 7 + 1 = 8!
NP = X + TE;
Avaliação Extra (AE) = 1 Ponto;
Trabalho Avaliativo (TE) = 10 Pontos;
Prova Teórica II (P2) = 10 Pontos;
Prova Teórica I (P1) = 10 pontos;
Prova de Recuperação;
A nota da avaliação extra será somada na nota prévia (NP), e não na nota final(NF);
Prova subjetiva entre os conteúdos abordados durante a disciplina, onde:
Será avaliado somente os conteúdos das provas teóricas;
Se caso o aluno não tenha compreendido nenhum dos módulos, fará a prova com todos os módulos;
O aluno fará a prova de recuperação apenas dos conteúdos que precisa recuperar, ou seja, compreender!
Avaliação Extra: Pesquisa familiar!
A pontuação extra não pode exceder a pontuação máxima da disciplina que é de 10 pontos;
A pesquisa vale 2 pontos extras, que será somado a nota prévia(NP);
Pesquisa sobre o uso de plantas, sejam elas, medicinais, ornamentais e entre outros; que tenha relação com o aluno ou sua família, ou seja, que a família deste utiliza no seu cotidiano;
Trabalho Avaliativo: Projeto no Scratch;
O resultado final visa o entendimento do aluno sobre as temáticas abordadas, onde:
Insatisfatório = Se o o grupo não apresenta compreensão sobre o assunto e nem ao uso da plataforma;
Razoável = Se o grupo apresenta compreensão sobre a temática e ao uso da plataforma;
Satisfatório = Se o grupo apresenta plena compreensão sobre a temática e o uso da plataforma;
Dentre os fatores avaliados, serão:
F) Avaliação entre os alunos (1,0);
E) Assiduidade em relação aos prazos e tarefas (2,0);
D) Programação na Plataforma (1,0);
C) Entendimento acerca do Assunto (3,0);
B) Criatividade do Grupo (1,0);
A) Planejamento do Projeto e do Grupo (2,0);
Criação de um jogo/animação didática sobre alguns dos assuntos abordados na disciplina;
Cada grupo receberá um roteiro, indicando os assuntos que poderão ser abordados, além de dicas de programação;
Cada grupo será sorteado o seu tema;
Os temas de cada projeto são: Módulo II; Módulo III; Módulo IV; e Módulo V;
A turma será dividida em 4 grandes grupos;
Prova Teórica II: Módulo IV e V:
Prova Teórica I: Módulo II e III;
O resultado final visa o entendimento do aluno sobre o assunto, onde:
Insatisfatório = Se o aluno não apresenta compreensão sobre o assunto;
Razoável = Se o aluno apresenta compreensão sobre o assunto;
Satisfatório = Se o aluno apresenta plena compreensão sobre o assunto;
O fator avaliado é o entendimento do aluno sobre tais assuntos;
Prova subjetiva sobre os conteúdos abordados nos módulos;
Cronograma
4º Mês:
G) Divulgação dos resultados finais;
F) Prova de Recuperação: Conteúdos que faltam ao aluno;
E) Revisão dos Conteúdos para a Prova de Recuperação;
D) Divulgação de notas;
C) Avaliação do trabalho pelo professor;
B) Avaliação entre os alunos sobre os projetos de cada colega;
A) Trabalho Avaliativo: Projeto no Scratch;
3º Mês
G) Avaliação Extra: Pesquisa Familiar;
F) Prova Teórica II: Módulos IV e V;
E) Ajudar os alunos nos retoques finais dos projetos;
D) Determinar as apresentações dos projetos da plataforma Scratch;
C) Saída de campo para mostrar a diversidade das plantas;
B) Exercícios sobre o módulo V;
A) Módulo V: Diversidade do Reino Vegetal;
2º Mês
G) Planejamento sobre os projetos na plataforma Scratch;
F) Exercícios sobre grupos vegetais;
E) Aula prática sobre grupos vegetais;
D) Módulo IV: Diversidade do Reino Vegetal;
c) Criação inicial dos projetos na plataforma Scratch;
B) Exercícios sobre o módulo IIi;
A) Prova Teórica I: Módulos II e III;
1º Mês
G) Aula prática sobre células, tecidos e órgãos;
F) Módulo III: Introdução ao Reino Plantae;
E) Exercícios sobre taxonomia botânica;
D) Módulo II: Introdução a taxonomia botânica;
C) Tutoriais iniciais da plataforma Scratch e ajuda aos alunos;
B) Módulo I: Design de Projetos Digitais na Plataforma Scratch;
A) Apresentação da turma; conteúdo programático; e laboratórios;
Pré-Aula
E) Aprovação do Plano de Ensino;
D) Envio final do plano de ensino;
C) Alterações previstas para o plano de ensino;
B) Resultado final do plano de ensino;
A)Envio do plano de ensino a secretaria;
Recursos Didáticos
Friday
We all love Friday! And it's finally here. Look back at what you've managed to achieve this week and check what's in the pipeline for today.
Recursos Estruturais:
Praça Coronel Pedro Osório (Saída de Campo);
Laboratório de Informática;
Laboratório de Ciências;
Sala de Aula;
Recursos Humanos:
Choose from the examples below or add your own.
Free time
Coffee timeShopping spreeOther
Demais Profissionais;
Profissionais da Escola;
Monitores;
Alunos;
Professores;
Recursos Didáticos:
Choose from the examples below or add your own.
Work
Online meeting with the teamManage your social mediaOther
Ítens para Campo;
Papel para Impressão;
Ítens de Laboratório;
Livro Didático;
Quadro + Canetas Coloridas;
Conteúdo Programático
Thursday
Happy Thursday! Hang in there, Friday will come before you know it. Think back to all the tasks scheduled for this week and see what else is left for today.
5. Importância das plantas:
5.3. Social:
5.3.3. Pessoal;
5.3.2. Medicinal;
5.3.1. Familiar;
5.2. Econômica:
5.2.3. Pragas agrícolas;
5.2.1. Comerciais;
5.1. Ambiental:
5.1.2. Sustentável;
5.1.1. Ecológica;
4. Diversidade do Reino Vegetal:
Consider the following examples and write your own list of duties.
Free time
Cooking timeDinner with friendsOther
4.4. Angiospermas:
4.4.3. Eudicotiledôneas:
4.4.3.2. Exemplo de plantas, especificamente nativas;
4.4.3.1. Características gerais e específicas;
4.4.2. Monocotiledôneas:
4.4.2.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;
4.4.2.1. Características gerais e específicas;
4.4.1. Características gerais e específicas;
4.3. Gimnospermas:
4.3.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;
4.3.1. Características gerais e específicas;
4.2. Pteridófitas:
4.2.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;
4.2.1. Características gerais e específicas;
4.1. Briófitas:
4.1.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;
4.1.1. Características gerais e específicas;
3. Introdução ao Reino Plantae
Consider the following examples and write your own list of duties.
Work
Follow up on calls and emailsSchedule appointmentsOther
3.4. Os Órgãos Vegetais:
3.4.2. Orgãos Reprodutivos:
3.4.2.3. Semente;
3.4.2.2. Fruto;
3.4.2.1. Flor;
3.4.1. Órgãos Vegetativos:
3.4.1.3. Folha;
3.4.1.2. Caule;
3.4.1.1. Raiz;
3.3. Os Tecidos Vegetais:
3.3.4. Tecidos e Células especiais;
3.3.3. Tecidos de proteção;
3.3.2. Tecidos de transporte;
3.3.1. Tecidos de sustentação;
3.2. A Célula Vegetal:
3.2.3. Especificidades da Célula;
3.2.2. Diferença entre vegetal/animal;
3.2.1. Estudo das estruturas;
3.1. Características Gerais e Específicas;
2. Introdução a taxonomia botânica:
Consider the following examples and write your own list of duties.
Personal
Run errandsDo the grocerriesOther
2.4. Regras para os grupos vegetais;
2.3. Taxonomia Binominal;
2.2. Botânicos importantes:
2.2.2. Nacionais;
2.2.1. Internacionais
2.1. Origem da Botânica;
1. Design de Projetos Digitais na Plataforma Scratch:
1.6. Apresentação do Projeto Didático Digital;
1.5. Desenvolvimento do projeto avaliativo;
1.4. Planejamento do projeto avaliativo;
1.3. Criação de Projetos Testes;
1.2. Resolução de Tutoriais iniciais;
1.1. Apresentação da Plataforma Scratch;
Metodologias
Wednesday
Wednesdays are like Mondays in the middle of the week, they say. You're halfway through the week, see what plans you have set for today.
Aulas Práticas:
Campo;
Exercícios;
Laboratoriais;
Informática;
Científicas;
Aulas Teóricas:
Pesquisa;
Expositivas;
Objetivos
Específico:
Realizar o desenvolvimento de um jogo/animação digital através da plataforma Scratch, relacionado a temática principal
Analisar os diferentes tipos de plantas existentes no contexto de cada aluno
Identificar as características anatômicas e fisiológicas dos grupos vegetais
Entender as características gerais e específicas sobre os grupos vegetais
Entender as características gerais sobre o Reino Plantae, assim como as suas especificidades;
Entender as características gerais sobre a taxonomia do Reino;
Geral:
Compreensão sobre o Reino Plantae e a sua diversidade, entendendo o uso das estruturas abordadas por este, e também, ao uso de seus grupos no nosso cotidiano;
Ementa
Monday
A fresh start, a clean slate, and a lot of potential for great things to come. That is what Mondays really are!
Begin your week with a good plan in mind and follow the guidelines to organize the week ahead.
O uso de tecnologias digitais para o desenvolvimento de projetos na Plataforma Scratch;
Estudo do Reino Plantae, compreendendo a evolução dos seus grupos vegetais, assim como, o estudo das estruturas morfológicas, afim de compreende-las a níveis anatômicos e fisiológicos;
See the examples below and think of your to-do's for Monday. Add more tasks if necessary.
Personal
Take the kids to schoolExerciseOther
Estudo acerca do uso de plantas acerca da transposição entre o Conhecimento Comum a Ciêntífico;
Estudo taxonômico dos grupos vegetais, afim do entendimento das classificações futuras;
Introdução
Tuesday
You got through Monday! Congratulations! Now let's see what tasks are in the pipeline for today.
Períodos Compreendidos:
See the following examples and complete the list of tasks for Tuesday.
Work
Catch up on emailsRecord transactions (payments, invoices)Other
Quinta-Feira = 10:20-11:10
Aula Teórica - P1
Segunda-Feira = 08:20-09:10
Aula Teórica - T2
Segunda-feira = 07:30-08:20
Aula Teórica - T1
Ano Compreendido:
See the following examples and complete the list of tasks for Tuesday.
Personal
Take the kids to schoolExerciseOther
O presente plano de ensino, foi sinterizado para os alunos do 2º ano do ensino médio
Turma 201
Área Compreendida:
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Biologia
