MATERIALES CONCEPTUALES ( METAFISICA, ÓPTICA, ASTRONOMIA, POLÍTICA, RELIGIÓN..)
- MEDIANTE EL JUEGO
- ADAPTADO AL MODO DE APRENDER DE LOS NIÑOS
- NO AL CASTIGO
- IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA
COOPERACIÓN INSTITUCIONES, AGENTES Y FUERZAS EDUCADORAS. (FAMILIA, CENTRO EDUCATIVO, LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE.)
Educación Infantil
PRIMEROS PENSADORES
PESTALOZZI
(1746-1827)
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA
MATERIALES:
- MÚSICA
- MODELADO
IMPORTANCIA EDUCACIÓN CORPORAL ► GIMNASIA
LOS NIÑOS FORMAN PARTE DE SU APRENDIZAJE ► MOTIVACIÓN
VALORAR LO QUE EL NIÑO YA CONOCE
ROUSSEAU
(1712-1778)
NIÑO = NIÑO
FOMENTA EL GUSTO POR LA EDUCACIÓN ► APRENDER JUGANDO
EDUCACIÓN LIBRE, NUNCA IMPOSICIÓN
CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA ( SENTIDOS)
CONOCER A LOS ALUMNOS
COMENIO
(1592-1670)
NIÑO = HOMBRE
4. ADOLESCENCIA
3. JUVENTUD
2. PERICIA
1. INFANCIA
EJERCICIO DE LOS SENTIDOS EXTERNOS
ESCUELA MATERNAL
PRIMERA ETAPA DEL SISTEMA EDUCATIVO CON IDENTIDAD PROPIA
FUNCIONES
COMPENSATORIA
PROGRAMA PREESCOLAR DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA
INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS SOCIALES, FAMILIARES Y CULTURALES DE ALTO RIESGO
PREVENTIVA
ATENCIÓN ASISTENCIAL Y EDUCATIVA ADECUADA
DIFICULTADES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
SITUACIÓN DE RIESGO PERSONAL, FAMILIAR O SOCIAL
DIAGNÓSTICO PRECOZ
NORMALIZADORA E INTEGRADORA
CONTRIBUIR A LA NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL Y AFECTIVA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUARDERÍA
OBJETIVOS PROPIOS
COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN CONJUNTA
CRIANZA Y FORMACIÓN INTEGRAL
LUGAR DE DESARROLLO
CENTROS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR O CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
ESCUELAS DE PÁRVULOS
JARDINES DE INFANCIA
GUARDERÍAS
ESCUELAS MATERNALES
OBJETIVO
CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
DIMENSIÓN AFECTIVA
DIMENSIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN COMUNICATIVO LINGÜÍSTICA
DESARROLLO DE 0 A 6 AÑOS
INTEGRAL
DIMENSIONES DE DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO
ARMÓNICO
DESARROLLO SIMULTANEO DE TODAS LAS CAPACIDADES
