Historia de la Educación en General
Herbart y el sistema de la teoría educativa
Constructor del primer sistema de la teoría educativa.
Exhortar al educando a obrar bien, señalándole sus errores y corregirlos.
Conmover el alma del niño con la aprobación y la amonestación.
Reprime al educando para enseñarle a obedecer
Establece normas precisas de conducta
Padre de la pedagogía científica basada en la psicología.
Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación.
La disciplina.
La instrucción.
El gobierno.
Definió cuatro pasos o grados formales de la enseñanza.
Etapa de la claridad o de la mostración del objeto.
Etapa de la asociación o comparación.
Etapa de la sistematización.
Etapa del método o la aplicación.
Contenido social y la pedagogía de Juan Enrique Pestalozzi y Federico Froebel.
Juan Enrique Pestalozzi
El principal objetivo era integrar a niños de escasos recursos a la vida social por medio de la enseñanza de un oficio.
Su método se basaba en observar, medir, dibujar y medir, y así enseñar a distinguir la forma de cada objeto.
Abrió un instituto para niños pobres que desearan prepararse para la vida productiva mediante la hilandería y la tejeduría.
creía que la solución a las contradicciones y la pobreza en la sociedad se basa en una buena educación.
Uno de los primeros pensadores que se podrían denominar pensadores en el sentido moderno.
Federico Froebel.
Los medios ideados por Froebel, para sus fines educativos, comprenden de cinco series:
Juegos gimnásticos acompañados de cantos.
Cultivo del jardín, cuidado de plantas y animales.
Charal, poesía, cuento y dramatización.
Excursiones.
Juegos y trabajo con los dones y ocupaciones.
La educación ideal del hombre, es la que comienza desde la niñez.
considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás
la educación tenía la gran tarea de ayudar al hombre a conocerse a sí mismo y vivir en paz y unión con Dios
Su propuesta fue fundar los jardines de infancia (kindergarten) , instituciones creadas con una finalidad fija la educación del niño preescolar.
Naturalismo pedagógico y su influencia en la educación moderna
Objetivos
Conseguir una mayor perfección
El desenvolvimiento de todas las capacidades del niño
Pretende el desarrollo personal
Principios
Creciente sentimentalismo. Sensibilidad por los valores humanos y estéticos e inquietud por los problemas sociales, como la pobreza.
Los sentidos serán la fuente más decisiva para la creación y para el arte (romanticismo).
La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano hace de sí mismo (idealismo).
Orientación de la creciente capacidad del niño por encima de un programa de estudios.
Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educación.
Se enfoca en
Interactuar con el mundo físico por medio de juegos es una de las maneras en las que el niño comienza a cocer y experimentar.
Enseñar por el interés natural de los niños y no por el esfuerzo artificial.
La autoeducación
Juan Amos Comenio y el Realismo Pedagógico
El Realismo Pedagógico
Orientaciónes
Disciplinaria
Empirista
Social-didáctica
Humanista
Características
Revela una educación significativa.
La educación basada en la demostración.
Es una educación basada en experimentos reales.
Deja la educación tradicional.
Una educación basada en la vida y contexto real.
Se basa
Estudio de la Teología natural antropología y la cosmología.
La superioridad del conocimiento de los fenómenos naturales y de los hechos sociales.
El dominio del mundo exterior sobre el mundo interior.
La formación humana.
Juan Amos Comenio
El aprendizaje se logra a través:
Pedagogía
Fundamenta sus teorías educativas en la naturaleza humana y en su desarrollo según el instinto que dios le ha impreso.
Didáctica
El conocimiento se basa en conocimientos de las cosas, a partir de la realidad de las cosas se conforman en el saber.
Religión
Su sentir religioso se deja ver con frecuencia en sus obras que revelan las raíces de sentir cristiano.
Filosofía
La realidad del todo lo que existe es el único (Dios) las creencias.
Se basó en el método de la inducción, observación, sentidos y la razón y los aportes son el teatro dentro de las aulas una institución para mujeres y varones.
Definió a la educación como el arte de germinar las semillas no por incubación si no cuando se estimulan con oportunidades y experiencias.
reconocido como uno de los más importantes representantes del realismo pedagógico
La pedagogía del Constructivismo y Pragmatismo.
El Pragmatismo.
consiste en reducir lo verdadero vasandose en los hechos.
Da gran importancia a la educación social.
Adopta un valor utilitario, siempre y cuando sea capaz de mejorar las condiciones de vida del individuo.
Toma como categoría rectora a la acción, con fin de analizar los resultados de los procesos como evidencia de una acción anterior.
Se considera como activa radical
El Constructivismo
Palabras referenciales al constructivismo
Refuerzo
Estímulo
Respuesta
Se enfoca en la psicología, tiene raíces en el asociacionismo con el funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución.
Emplea procedimientos estrictamente experimentales observables (conducta).
Da lugar a desarrollar procesos repetitivos
Estudio de las experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados.
Pavlov, Ivan Petrovich, es el principal representante del constructivismo
