OBJETOS QUE HABLAN.REVISIÓN DE LOS SENTIDOS DE LA ESCUELA A PARTIR DE SU CULTURA MATERIAL

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OBJETOS QUE HABLAN.REVISIÓN DE LOS SENTIDOS DE LA ESCUELA A PARTIR DE SU CULTURA MATERIAL

los tres niveles

doble finalidad

define los parámetros del buen alumno

instructiva

moralizante

objeto con función disciplinaria

(la varilla)

objeto con función-identidad

(posiciones en el aula, silla del maestro y bancos de los alumnos)

objeto con funcion-saber

(libro, pizarrón, mesa de escritura)

los objetos escolares en el orbis sensualium pictus

obra de Comenius

objetos escriturables

GVIRTZ(1999)

cuadernos de clase

el saber escolar dejaba de ser un secreto

relacion de maestros y familias

registro cotidiano de las tareas escolares

el pizarrón donde escribe el maestro y la mesa donde escriben los alumnos

nivel estructural

delimitando los roles de maestros y alumnos en relación pedagógica

mobiliario que organiza la clase

función

acompasar el ritmo de trabajo escolar

orbis pictus

orden escolar fundado por la pedagogia comeniana

avanza a la pedagogía de Federico Friable (1782-1852)

nuevo modelo de enseñar el contenido nodal

dos puntos de interes

un capitulo ilustrado en una de las instituciones sociales relevantes de la época: la escuela

objeto escolar muy significativo

didactica magna

estructura de la educación escolar

punto de partida de pensamiento pedagógico moderno

Sacchetto(1986)

conocer la cultura escolar

definición de aspectos simbólicos

no visibles

reglas implícitas para el uso de la palabra

jerarquización de lugares

distribucion de roles

desempeñados por adultos, niños, maestros y escolares

no son meros accesorios

objetos escolares

enfoques

"los modos en que los objetos cobran significado , como son utilizados, y como entran en relación con una red activa y heterogénea en la que los sujetos, objetos y rutinas están íntimamente conectados"

"huellas"

aserciones pedagógicas

valores

ideologías

Materialidad

análisis de problemas clásicos

idea del "dispositivo"

los castigos y sanciones

las connotaciones de las filas

homogenización de los uniformes

inmovilidad que asumen a los alumnos los pupitres

los objetos de la escuela

cultura material

instituciones y aulas

objetos definidos por los actores escolares

medios de comunicación

al servicio de enseñanza o aprendizaje

instrumentos correctivos

soportes de la tarea escolar

herramientas de registro

materiales didácticos

cultura escolar

¿De que esta hecha la cultura escolar?

elementos de la cultura material

aspectos organizativos

discursos

actores

viñao Frago

conjunto de teorías, ideas principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y practicas

Lawn y Grosvenor

diferentes líneas de estudio

dispositivos

tecnologias

artefactos

materiales

La cultura escolar hegemónica

Dos direcciones

panorámica

examen más minucioso

nuevas tecnologías

general

sinsentidos de la experiencia escolar

significar los objetos de la escuela

Disputa silenciosa

lucha

es aceptable hacer, pensar, decir y saber en ella.

sostener que es una escuela

dificultad en compatibilizar

filosofías de la enseñanza y concepciones del aprendizaje con los nuevos objetos

la cultura escolar

demanda objetos definidos

procesar a los que llegan con inspiraciones de convertirse en tales

producir nuevos objetos

forman parte de sus rituales y su liturgia

"objetos escolares"

lugar funcional y simbolico

Definirlos por enumeración

la bandera en el mástil

la campana que anuncia el final del recreo

el pizarrón

La tiza

La escuela

sentido

conceptualizaciones

historia

política