Práctica psicomotriz según Bernard Aucouturier

Più simili a questo

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

da Sofia Alicia Treviño Garza

El Sector Terciario

da José María Llamas del Valle

CONSTRUCTIVISMO HOY: ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN

da Cesar Sacrab

ENFOQUE SISTEMATICO DE LA ADMINISTRACION

da Ricardo Gil

El cual debe poseer

Ritual de entrada, espacio, tiempo y material adecuado, relato o narración, espacio de resolución de problemas y ritual de salida

Add your text

Psicomotricista apto con una formación integral y personal adecuada

Debe poseer

Y además debe ser capaz de

Adquirir información relevante mediante la observación

Mínimo 2 observaciones con días de diferencia

Observar interactivamente durante las sesiones

Utilizando

Observación y acercamientos con la familia con el fin de crear una contribución integral del entorno del niño

Acoger, recibir y contener, comprender y responder de buena forma a la interacción

Para así poder

Conectar de la mejor manera con las sensaciones del niño

Resonancia tónica- emocional recíproca

Práctica psicomotriz según Bernard Aucouturier

Posee factores relevantes como por ejemplo

Dispositivo espacial y temporal

Encuadre

Posee condiciones para un correcto desarrollo, como por ejemplo

Proyecto educativo acorde a

Necesidades del niño

Privilegiar el desarrollo a través del placer del movimiento

Necesidades específicas

Para crear este proyecto educativo es necesario

Estudiar la expresividad motriz del niño.

Proceso madurativo

Tiene como propósito facilitar

Maduración

A través de

Juego

Herramienta principal para la superación de la angustia

Tercer nivel

Juegos reglados que integran la ley y las normas

Segundo nivel

Juegos ligados a la identificación de cada género

Primer nivel

Juegos de placer sensoriotomotor, destrucción y construcción, presencia y ausencia, persecución y omnipotencia.

Vía sensatomotora

La cual nos permite experimentar

Sensaciones, emociones, afectos , interacciones y placer.

Para así poder generar

Autoconocimiento y percepción del mundo