Karla Uribe Martínez
5to. Telesecundaria
GEOGRAFÍA SOCIAL DINÁMICA
Competencias del perfil de egreso
Competencias específicas
Crea ambientes para la enseñanza y el aprendizaje relevante y duradero en grupos multigrado.
Planifica situaciones de aprendizaje integrando las disciplinas y sus enfoques en grupos multigrado.
Maneja los enfoques y conocimientos básicos de las distintas disciplinas para la enseñanza.
Competencias profesionales
Articula el conocimiento de la telesecundaria y su didáctica.
Relaciona sus conocimientos de la telesecundaria con los contenidos de otras disciplinas.
Identifica marcos teóricos y epistemológicos de la telesecundaria.
Competencias genéricas
Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.
Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.
Problemática
Disminuye las posibilidades de que el estudiante de telesecundaria logre los aprendizajes esperados.
Limita el desarrollo de las habilidades tanto cognitivas
Se resisten a sustituir las practicas tradicionalistas
Gran proporción de persona egresadas de la licenciaturas
Se ha mantenido en los currículos desde hace varias décadas
Antecedentes
Las materias académicas se organizan de acuerdo con las pretensiones del momento.
2006 y 2011 sólo se le incorporó en primer grado con cinco horas a la semana.
Se incorpora en el ámbito de las CN y CS
Se han modificado con base en
los lineamientos o propósitos de la Reforma Educativa.
Reforma educativa promovida por el Presidente Luis Echeverría Álvarez.
Diseñar e implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje con base en el enfoque de la disciplina
Para determinar
Para qué se enseña y a quién se enseña
Cómo y con que enseñan
Atendiendo las características de los estudiantes
De forma
Participativa
El curso está
integrado por tres unidades temáticas:
III. Los recursos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía.
Revisión de algunos de los recursos didácticos
II. El método Didáctico
Se estudian los diferentes métodos, técnicas o estrategias para la enseñanza y aprendizaje
Cada estudiante logre seleccionar y caracterizar los métodos didácticos.
I. Conceptos básicos
El normalista construya los fundamentos teórico-metodológicos
Permitirán establecer las diferencia entre
Pedagogía
Dinámica
