4ème plan autisme
Informer, former et accompagner les professionnels de la scolarisation et de l'accompagnement des élèves et des étudiants tout au long des parcours
Renforcement de la FC des enseignants en matière d'autisme
Développement de modules d'approfondissement sur l'autisme (CAPPEI)
Renforcement de la FC des médecins et psychologues de l'éducation nationale (modules autisme)
Développement d'opérations académiques et nationales de sensibilisation
Personnels éducation nationale
Elèves
Parents d'élèves
Facilitation de l'intervention d'associations d'usagers et de familles dans les établissements scolaires
Proposer des dispositifs variés de scolarisation pour répondre à l'hétérogénéité des profils et des besoins des élèves
Poursuite de la politique d'ouverture d'UEMA dans les départements les plus peuplés
Développement de dispositifs de scolarisation en écoles élémentaires (notamment post-UEMA)
Développement de services d'accompagnement
Recherche d'articulation plus étroite entre l'école, le secteur médico-social et le secteur sanitaire
Repérer, orienter les élèves vers un diagnostic, et mieux connaître la population des étudiants avec des TSA afin d'améliorer l'accompagnement des parcours
Repérage précoce des troubles
Renforcement de la FC des médecins
et psychologues de l'éducation nationale
sur le repérage et le dépistage
Développement des propositions
d'adaptations et d'aménagements
de la part des enseignants
Création d'un cahier des charges des critères de recensement des étudiants avec TSA
Analyse et suivi de l'évolution de la population étudiante avec TSA
Personnaliser les parcours pour assurer la continuité jusqu'à l'insertion professionnelle et l'inclusion sociale
Renforcement du pilotage des dispositifs
Augmentation du nombre d'ULIS
en second degré
Effort de création d'ULIS en lycée
(notamment en LP)