Дистанционное обучение

Преимущества технологии

Возможность работать с каждым учеником индивидуально

Автоматизация рутинных процессов

Шанс освоить новые технологии

Игровые задания

Более размеренный темп работы

Возможность работать в комфортной обстановке

Актуальность знаний

Доступность учебных материалов

Недостатки технологии

Необходимость разбираться в цифровых технологиях

Недостаток личного общения

Необходимость работать с мотивацией учеников

Отсутствие границы между рабочим и свободным временем

Образовательные интернет-порталы для учащихся

Платформа «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/

Российская электронная школа» – это открытая образовательная среда, где могут получить знания на русском языке все желающие, в том числе проживающие за рубежом.
назад

О «РОССИЙСКОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЕ»^

Портал содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий. «ЯКласс» — выпускник акселератора ФРИИ, резидент программ «Сколково» и Microsoft. База ЯКласс содержит 1,6 триллиона заданий по 16 предметам школьной программы, ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. 65 % учащихся пользуются сервисом с мобильных устройств.

Вебинар «ЯКласс от А до Я»

Решу ЕГЭ https://ege.sdamgia.ru/

Дистанционная обучающая система для подготовки к государственным экзаменам «РЕШУ ЕГЭ» (http://решуегэ. рф, http://ege.sdamgia.ru) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив».

Инфоурок https://infourok.ru/

Инфоурок — это сообщество 4 941 673 профессионалов
Материалы для работы, курсы повышения квалификации и переподготовки, конференции, вебинары, новости и видеолекции для профессионалов своего дела

Первооткрыватели "Дистанционного обучения"

Точная дата появления дистанционной формы обучения до сих пор вызывает жаркие споры в среде специалистов. Некоторые из них утверждают, что первооткрывателем ДО является Калеб Филипс.

Другие специалисты считают, что дистанционное образование появилось в 1840 году благодаря Иссаку Питману.

Среди ВУЗов первооткрывателем ДО считается Университет штата Иллинойс - именно в нем в 1874 году студентам была предложена программа обучения по почте.

Требования

Условия

Наличие системы дистанционного обучения;

Оборудование лекционных аудиторий средствами мультимедиа и интерактивными средствами обучения;

Наличие высокоскоростной корпоративной вычислительной сети

Наличие серверного оборудования

Наличие доступных для сотрудников инструментов для создания, сохранения, доставки и использования электронных образовательных ресурсов

Должен быть разработан и утвержден локальный акт – Порядок доступа к информационным ресурсам;

Должен быть обеспечен соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников организации по дополнительным профессиональным программам.

Документы

Договор на оказание услуг связи (Интернет)

Договор на приобретение доменного имени

Договор, согласно которому разрешается доступ к электронным образовательным ресурсам по реализуемым программам

электронный курс

электронные тренажеры, симуляторы;

интерактивный учебник

мультимедийные ресурсы

Договор, согласно которому разрешается доступ к электронным информационным ресурсам по реализуемым программам

электронно-библиотечные ресурсы

информационно-справочные системы и др.

Договор о подключении к системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

Договор о подключении к справочно-правовым информационным системам.

Копии товарных накладных (договор аренды оборудования)

Акт аттестации, подтверждающий наличие аттестованных рабочих мест

Заверенные копии товарных накладных или (договор аренды оборудования)

Заверенные копии товарных накладных или (договор аренды оборудования)

Знания и умения

знание назначения, особенностей устройства и функционирования
телекоммуникационной среды;

знание условий хранения и передачи информации внутри сети;

знание основных сетевых информационных ресурсов и особенностей работы с
ними;

знание особенностей организации и проведения телекоммуникационных проектов;

знание особенностей организации и проведения тематических телеконференций;

знание методических основ организации работы преподавателя и обучаемых в
сети;

знание основных правил поведения пользователей в сети, основ
телекоммуникационного этикета;

умение работать с электронной почтой, телекоммуникациями, сетевыми
информационными службами;

умение отбирать и обрабатывать информацию, полученную по сети;

умение проводить поиск информации по сети;

умение готовить информацию к передаче по сети с использованием текстового
редактора, графического редактора и необходимых утилит;

умение организовать, разработать и провести сетевой учебный проект,
тематическую телеконференцию.

Вывод

Можно сделать вывод о том, что дистанционное обучение является на сегодняшний день неделимой частью образовательной системы, наряду с такими формами получения образования как очное или заочное. В России система дистанционного образования находится все еще в стадии разработки, по-прежнему нет четкой правовой базы, однако это не мешает ВУЗам предоставлять услуги по осуществлению дистанционного обучения. В других же развитых странах, таких как США или Япония, дистанционное обучение начало развиваться раньше и намного продуктивнее по сравнению с Россией, однако, и в этих странах получение дистанционного обучения сопровождается рядом условий и ограничений. Подводя итог, стоит отметить, что дистанционное обучение, как один из современных видов обучения, имеет полное право на существование в системе образования наравне с традиционными формами обучения.

Формы классной работы

Видеоконференции

Аудиоконференции

Онлайн-вебинары и записи вебинаров

Занятия на интерактивной платформе

Письма по электронной почте

Цели модели обучения

введение в процесс учебы новейших образовательных технологий и создание посредством этого современного образовательного пространства;

стимулирование самостоятельной поисковой работы обучающихся, направляемой преподавателями;

постепенный переход от репродуктивного обучения к более современному, креативному

Суть модели "Дистанционное обучение"

Дистанционный урок в школе — это, прежде всего, способ взаимодействия преподавателя и учеников на расстоянии. Дети общаются с учителем по видеосвязи, делают задания онлайн на сайте или платформе и отправляют работы по электронной почте.

Причины перехода на "Дистанционное обучение"

Первый случай – карантин или режим самоизоляции. Это как раз то, что происходит с нами в настоящий момент. Мы вынуждены сидеть дома, мы дисциплинированные и само сознательные граждане, но процесс образования, как со стороны ученика (слушателя, студента), так и со стороны преподавателя, прекращать просто нельзя, или, по крайней мере, нежелательно. Вот тогда, онлайн обучение становится тем единственным способом получения образовательных услуг, без которого не обойтись ни как нельзя.

Четвертая четверть онлайн: как проходит обучение донских школьников во время режима самоизоляции?

Второй случай или причина – когда мы находимся в другом городе, в котором нет курсов или учебных заведений по необходимым для нас образовательным программам. И будет прекрасно, если мы найдем подходящий для нас онлайн курс или программу дистанционного обучения.

Третий случай – мы не хотим тратить время на поездку до учебного заведения и обратно до дома, так как и без того, мы с 9 до 18 на работе, потом курсы, и только потом дом, куда мы попадем близко к полуночи, но если сэкономить время на излишних перемещениях, и пройти курс дистанционно в домашних условиях, то, как минимум, три часа нашей жизни мы можем сэкономить.

Четвертый случай – мы чувствуем себя не уютно в аудитории, и не важно, с какими факторами это связано, но нам просто хочется быть в уединении когда происходит процесс обучения, так мы можем сосредоточиться на уроке более концентрировано и внимательно, не будем отвлекаться или раздражаться на окружающих, да, это как раз тот случай, когда онлайн обучение мне поможет.

Пятая причина – я не слишком организованный человек, и, порой, могу задержаться, опоздать, что-то упустить из своего внимания, так вот, онлайн курсы, если у вас есть такая проблема, решают этот вопрос очень эффективно, вы можете просматривать трансляцию онлайн обучения сколько угодно раз и в любое удобное для вас время.

Главная тема

Актуальность модели "Дистанционного обучения"

Современное удаленное обучение строится на инновационном подходе к образованию с использованием дистанционных технологий. За основу взят опыт методических разработок образовательных учреждений всего мира. Дистанционное образование отвечает потребностям общества 21 века, предоставляя реальную возможность слушателям курсов достичь определенных результатов в освоении новых профессиональных знаний.
Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от наличия временных и пространственных поясов. При дистанционном обучении происходит обмен учебной информацией с помощью современных средств на расстоянии.

ИИ в "Дистанционном обучении"

Наиболее простое и понятное использование искусственного интеллекта — контроль знаний: автоматизированная проверка домашних работ, выявление и исправление ошибок, помощь педагогу в выставлении оценок. В этой ипостаси он может найти применение как в дистанционном, так и в обычном учебном процессе. Кроме того, интеллектуальные технологии помогают устранить главную проблему при проведении онлайн-экзаменов — списывание. Анализируя изображения с видеокамер и активность пользователя в браузере, основанные на технологиях искусственного интеллекта прокторинговые системы определяют, самостоятельно ли человек выполняет тест, и помогают исключить обман.