Концепции обучения

Доминирующая роль отводится учению, деятельности учеников.

Цель: развитие личности воспитанников и раскрытие всех потенциальных возможностей через спонтанную, спонтанную деятельность учащихся.

Представители: Л. Толстой, Д. Дьютон, В. Лай и др.

В центре - взаимодействие преподавания и учения, совместная работа учителя и ученика.

Цель: формировать систему знаний и обеспечить развитие личности ученика.

Л. В. Занков, Д. Эдьконин,

Доминирующую роль играем преподавание и непосредственно деятельность учителя.

Цель: передача и усвоение готовых знаний,
выработка умений и навыков их применения

Представители: Я. Коменский, И. Песталоции,
А. Дистерверг, И. Гербарт и др.