ARBOL DE OBJETIVOS
Luego de evidenciar los desafíos generados por el aislamiento social debido a la pandemia Covid - 19, el sistema educativo de la Institución Educativa el Nazareno del nivel primaria de menores , no se adapta a la transformación educativa digital ponen resistencia al cambio muchos docentes tienen dificultades en adaptarse.
A1 EL COVID - 19 COMO CAUSA
La pandemia dejo al descubierto una serie de dificultades y falencias en el sector educativo no solo Instituciones , maestros , estudiantes padres de familia dejando un panorama desolador en el sistema educativo que se debe transformar.
A2 El cierre de centros educativos
Los cierres de escuelas provocados por el coronavirus afectaron desproporcionadamente a los niños y las niñas, porque no todos tuvieron las oportunidades, las herramientas o el acceso necesarios para seguir aprendiendo durante la pandemia.
A3 Resistencia del uso de las TIC
La dificultad para acceder y resistencia para cambiar metodología produce que los docentes no dominen las tecnologías de la información y la comunicación .
A4 La evolución de la tecnología
La escasa inversión en educación también se traduce en una mala calidad de la formación de los docentes y una inadecuada infraestructura académica. Los profesores no pueden y/o no quieren dar apoyo a los procesos de aprendizaje. En este contexto, las tecnologías digitales (también conocidas como tecnologías de la información y la comunicación o TIC) se consideran a veces como una solución que puede subsanar la escasez de recursos curriculares, de profesores y la calidad de los mismos.
A5 Implementación de los entornos virtuales
La implementación de entornos virtuales de aprendizaje demostró, la poca capacidad para responder con eficiencia a las demandas o exigencias de situaciones fortuitas.” También dice: “La modalidad de educación virtual constituye un recurso de fundamental importancia para concretar la formación profesional en distintos campos del conocimiento.
A6 Dificultades de la comunicación
Se encontraron dificultades de comunicación con los padres de familia, falta de compromiso de algunos padres de familia que ocasionaron en el peor de los casos la deserción escolar, además de esto, esta falta de compromiso en cumplir con los acuerdos de corresponsabilidad en el proceso académico de sus hijos, la pandemia también permitió observar una vez más las grandes brechas digitales en nuestro país.”
A1 El covid- 19 y algunos desafíos
Una de las mayores amenazas en nuestra vida para la educación global por la pandemia Covid - 19 estábamos experimentando una crisis global de aprendizajes.Para ello es fundamental tener en cuenta lo siguiente:Es importante mantenerse conectado con la escuela por cualquier medio necesario. Desarrollar habilidades socioemocionales y aprender más sobre cómo contribuir a la sociedad como ciudadano.Trabajar a través de la radio, la televisión y los mensajes SMS debemos dirigirnos a apoyar a los padres, dándoles consejos y sugerencias sobre cómo apoyar mejor a sus hijos en esta compleja coyuntura.
aA2 Mantenerse enganchados
Es fundamental mantener el vínculo de los estudiantes con el proceso educativo, especialmente los jóvenes de secundaria.Es importante mantenerse conectado con la escuela por cualquier medio necesario. Este es además un momento para desarrollar habilidades socioemocionales y aprender más sobre cómo contribuir a la sociedad como ciudadano.
A3 Maestros capacitados para la educación del futuro
Promover la educación a través de contenidos digitales y avanzados métodos de enseñanza-aprendizaje, modulares y adaptados a cada entorno y contexto. Mejorar la formación de los profesores y facilitarles las mejores herramientas tecnológicas y digitales para fomentar la calidad educativa en sus aulasCerrar la brecha de desigualdad que existe.Entorno virtual y conectividad de calidad para sitios alejados La igualdad de oportunidades requiere acceso a una educación digital básica
A4 La tecnología educativa en tiempo de crisis
El autor reconoce que para que se pueda resolver un problema esnecesario que la situación genere en el individuo algún tipo de dificultad, a la vez,el individuo debe encontrar, diseñar y organizar los caminos utilizados para resolverel problema, según el objetivo, según los procesos cognitivos necesarios y segúnlas particularidades mismas de los procesos de resolución.En la actualidad, entre las tareas que hoy tienen los profesores están el empleo efectivo de los adelantos científicos y tecnológicos en la formación y educación de los estudiantes.Incentivar la formación de educandos con competencias integrales como curiosidad, indagación permanente, sentido crítico, creatividad, conocimiento de la sociedad y competencias tecnológicas culturales.
A5 Recursos tecnológicos y su influencia en su desempeño docente
El docente tendrá que involucrarse y apropiarse para dominarlos y emplearlos de la mejor manera en el aula; de modo que los estudiantes se sientan motivados hacia el aprendizaje acorde a la realidad actual que circunda la vida estudiantil, superando los esquemas mentales de la educación, abriendo francos horizontes hacia la innovación educativa.
A6 La comunicación con los estudiantes y familias
“Tenemos una oportunidad de explorar otras maneras de tener actividades interactivas online, como asambleas dirigidas por alumnos o actividades de debate entre colegios”En dicha situación es fundamental establecer puentes de comunicación entre docente, familia y alumno, tener claro el canal de comunicación (preferiblemente email, más pausado y estructurado), las horas de tutoría y ofrecer acompañamiento.