Aspectos Profesionales de la Orientación.
Se divide en:
1. LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE PSICOPEDAGOGÍA
formado por
1.1. Formación básica
Propósito
Que el psicopedagogo/a debe tener conocimientos teóricos sobre psicología
Por ejemplo:
Desarrollo, aprendizaje, y teorías del counseling
Y
Conocimientos de pedagogía
Por ejemplo:
Fenómeno educativo, del diseño y desarrollo del curriculum, entre otros.
Asimismo.
Habilidades
Dividido en.
Generales
Funcionamiento en
Grupo o docencia
Específicas
Funcionamiento en
Personal
Procesos socioemocionales
Tareas
Contenidos educativos
Habilidades curriculares
Interpersonales
Rasgos
Competencias
Dividido en.
Relacional
Conocimientos de política educativa.
Capacidad de presentación de alternativa
AUTOR.
Santana Vega
Aportación.
Tendencia tradicional
La figura del profesional, encargada de la evaluación psicopedagógica y la correspondiente emisión de informes psicopedagógicos.
Tendencia emerente
La figura de este profesional como un
agente de innovación y cambio educativo.
Asimismo.
Formación del psicopedagogo
Por
Aprendizaje experiencial.
Aprendizaje vicario.
1.2. Formación permanente
Se obtiene en:
Integrar la reflexión en la práctica
Para
La preparación profesional
Cómo objetivo
Adquiriendo el conocimiento disponible para crear otro nuevo.
Asimismo
Elementos esenciales de la profesionalización
Por ejemplo
La cultura
El contexto
El conocimiento disciplinar
La competencia metodológica
Los aspectos
éticos
Entre otros.
AUTORES.
Sobrado
TÉRMINO.
Desarrollo profesional
Sinónimos
Perfeccionamiento
Formación inicial
Reciclaje
Actualización
Entre otros.
Howey (1985) y
Hackney (1990
Aportes.
Las dimensiones del desarrollo profesional
Clasificados en:
Perfeccionamiento pedagógico
Conocimiento y comprensión de sí mismo
Desenvolvimiento cognitivo
Desarrollo teórico
Propósito
La orientación como promotora del cambio
social y cultural
2. LA INTERVENCIÓN: CARACTERIZACIÓN PROFESIONAL
formado por
2.2. Competencias profesionales
El psicopedagogo se define cómo:
Colaborador con el centro educativo
Para
Mejorar la calidad de su actuación educativa
Ámbito de:
Intervención es un sistema dinámico
AUTOR.
Para Andrews (1991)
Rasgos importantes.
Actitud innovadora que genere ideas en los programas de formación
Coadyuve a:
Progresar, que proponga
soluciones
funciones del orientador.
Facilitar la comunicación en la organización.
Facilitar un clima de confianza y el trabajo en equipo.
Asumir el liderazgo.
Adoptar estrategias de resolución de problemas.
Evaluar la intervención orientadora.
Implicarse en la toma de decisiones.
Propiciar la cultura de la calidad.
Implicar a los usuarios en el logro del cambio.
2.1. Características profesionales
AUTORES.
Según Lorenzo Delgado.
Las competencias profesionales.
Diseñar
proyectos
Asesorar
Acompañar en el ejercicio
Evaluar junto con los demás profesionales
Sarramona, Vázquez y Colom
Proponen
Un importante papel para el psicopedagogo.
Entre ellos:
La alfabetización.
Formación laboral
El ocio y tiempo libre, a través de nuevos ámbitos.
Educación para la salud.
Educación urbana
Educación ambiental o conservación del patrimonio
Animación sociocultural
Por último
La evaluación del
propio proceso y resultados.
Competencia:
Competencias centrales
Por ejemplo
Integrar la teoría y la investigación en la práctica de la orientación
Competencias especializadas
Dividido en
Diagnóstico.
Por ejemplo
Mantener información actualizada sobre los servicios de apoyo.
Orientación educativa
Por ejemplo
Ayudar a los estudiantes a conocerse mejor
Desarrollo de la carrera
Por ejemplo
Ayudar a los clientes a diseñar sus proyectos de vida y de carrera.
Counseling
Por ejemplo
Demostrar empatía, respeto y relación constructiva con el cliente.
Información
Por ejemplo
Recopilar, organizar y distribuir información actualizada sobre el desarrollo personal, social y de la carrera
Consulta
Por ejemplo
Demostrar habilidad para trabajar con organizaciones
Investigación
Por ejemplo
Interpretar los resultados de las investigaciones.
Gestión de programas y servicios
Por ejemplo
Conducir el análisis de necesidades
Desarrollo comunitario
Por ejemplo
Analizar los recursos humanos y materiales de la comunidad
Empleo
Por ejemplo
Asesorar a los clientes en las estrategias de búsqueda de empleo.
CÓDIGO DEONTOLÓGICO
En 1948 se expresó por primera vez
Que es
La pretensión ética y técnica de unificar criterios.
Muchos han hecho propuestas
deontológicas
Por ejemplo
Normas éticas universales.
Sirven para:
Orientar su conducta y
comportamiento profesional
formado por
Normas Éticas de la Asociación Internacional para la Orientación Educativa y Profesional
Dividido en:
Responsabilidades éticas con los clientes.
Fundamentado en:
Aceptar las decisiones de los clientes.
Actitudes hacia colegas y asociados profesionales.
Fundamentado en:
Acción de interactuar con los demás.
Actitudes hacia el Gobierno y otras agencias comunitarias.
Fundamentado en:
los miembros defenderán y ayudarán al desarrollo de servicios de orientación educativa.
Responsabilidades con respecto a la investigación y a los procesos relacionados con ella.
Fundamentado en:
Respetar todo lo investigado y utilizarlo de la mejor manera.
Responsabilidades como orientador individual
Fundamentado en:
Los miembros reciben una formación inicial y mantienen un proceso de aprendizaje continuo.
