Aula 3.0: la nuova frontiera dell’apprendimento.
Si configura come "Laboratorio attivo di ricerca"
Fa riferimento:
Modello di costruzione delle conoscenze (Costruttivismo)
Dewey, Piaget, Vygotski, Bruner
Il construttivismo propone tre principi fondamentali per la formazione: la conoscenza viene costruita dal discente e non è trasmessa o immagazzinata, l’apprendimento richiede l’impegno di un discente attivo che costruisce le proprie rappresentazioni grazie a delle interazioni con il materiale o le persone e il contesto gioca un ruolo determinante all’interno del processo di apprendimento.
Disposizione degli arredi: alcuni esempi.
Ambienti di apprendimento innovativi – Una panoramica tra ricerca e casi di studio (Elena Mosa, Leonardo Tosi).
Le TECNOLOGIE DIGITALI e gli ARREDI si muovono in stretta relazione con gli spazi dell’aula, che vengono modificati ogni volta in base alle esigenze didattiche. Ma, viceversa, anche le METODOLOGIE DIDATTICHE si adeguano al nuovo "setting" Aula 3.0.
Ciò significa:
1. Organizzare gli spazi attraverso un arredamento funzionale all'apprendimento;
2. uso di nuove tecnologie che facilitano i processi di comunicazione;
3. metodologie didattiche resilienti ai nuovi modelli di apprendimento (tutoring, apprendimento cooperativo e per scoperta) , puntando l'attenzione sulla costruzione delle conoscenze.
SPAZI E ARREDI
TECNOLOGIE DIGITALI
NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE
Suddivisione degli spazi in funzione delle diverse aree di apprendimento.
Arre di lavoro con postazioni per la matematica, le lingue, le arti, le scienze, per attività di socializzazione e relax.