ИМПЕРАТОРСКИЙ ЦАРСКОСЕЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ

12 августа 1810 г.

1917 г.

Александр I

г. Пушкин

Лицей был закрытым воспитательным учебным заведением. Распорядок жизни здесь был строго регламентирован. Вставали воспитанники в шесть часов утра. В течение седьмого часа нужно было одеться, умыться, помолиться и повторить уроки. В семь часов начинались занятия. Занимались воспитанники в общей сложности семь часов в день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в Царскосельском саду. Отдых воспитанников – это занятия изящными искусствами и гимнастическими упражнениями.

А.С.Пушкин

Н.М.Карамзин

Г.Р.Держваин

М.Е. Салтыков-Щедрин

Лицеисты воспитывались в атмосфере невозможности посягнуть на достоинство другого человека.

В Лицее не было телесных наказаний.

Преподаватели относились к воспитанникам как к взрослым. Они обращались к ним на «вы» и обязательно к фамилии прибавляли слово «господин»

«все воспитанники равны, как дети одного отца и семейства, а потому никто не может презирать других или гордиться перед прочими чем бы то ни было,…воспитанники должны жить между собой мирно и дружелюбно»

Положительные результаты воспитательной системы Царскосельского Лицея можно связать с рядом факторов: благоприятный нравственный и дружелюбный климат, многоплановая деятельность лицеистов, целенаправленный процесс воспитания гражданской зрелости, профессиональное мастерство учителей.

Лицей предназначался для обучения дворянских детей с целью подготовки из них грамотных государственных чиновников.

НАУКИ

НРАВЕСТВЕННЫЕ (закон Божий, философия и основы логики)

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ (арифметика, геометрия, тригонометрия, алгебра и физика)

ИСТОРИЧЕСКИЕ ((история российская, история иностранная, география и хронология)

ИСКУССТВО (рисование, чистописание, танцы, фехтование, верховая езда, плавание)

ЯЗЫКИ

русский

латинский

французский

немецкий

В лицей брали мальчиков 10-12 лет

Набор проводился раз в три года

прежде чем попасть в списки избранных, дети должны быть представлены лично министру народного просвещения, и, кроме того, пройти ряд экзаменов.

Первый курс давал образование, равное объему изученного материала в старших классах гимназии.

Второй курс давал высшее, университетское образование.

После первого курса сдавали переходные экзамены

После второго курса сдавали выпускные экзамены

Публичные экзамены проводились каждые полгода всеми профессорами в присутствии директора. Воспитанники, не справившиеся с испытанием, не переводились в другой класс, пока не исправлялись.

Педагоги помогали воспитанникам достигать своих целей.

Преподавание возлагалось на профессоров, докторов и учителей, численность которых определялась количеством предметов.

За отличные знания преподаватели ставили единицу, за слабые знания четверку. Отсутствие всяких знаний каралось нулем.

Упор делался на все предметы и считалось, что по окончании лицея выпускники выходят с энциклопедическими знаниями