DIFICULTADES PARA LA EVALUACION
INSUFICIENTE MODO DE FORMACION
DISFUNCIONES
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN
FORMACIÓN
EVALUACIÓN
Subtema
DESTREZAS
PROYECTOS
REFLEXIÓN
AUTO FORMACIÓN INTERNA
EQUIPOS DIRECTIVOS DESPREOCUPADOS
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
ADMINISTRATIVO
ORGANIZATIVO
DIFICULTADES INTRINSECAS
PROCESO COMPLEJO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INTRINSECA EN LA EVALUACIÓN
FALTA DE CULTURA EVALUATIVA
AUSENCIA DE PLANIFICACION
UTILIZACIÓN DEL EXAMEN COMO RECURSO BASICO
ATENCIÓN PREFERENTE A CONTENIDOS CONCEPTUALES
EVALUACIÓN EXTRUSIVA DE LOS APRENDIZAJES
ESCASA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO
TIEMPO DISPONIBLE
ASIGNACIÓN DE TIEMPO
PLANIFICACIÓN
RATIO
PROFESOR/ESTUDIANTE
FALTA DE DISPONIBILIDAD AL CAMBIO
APLICACIÓN DE LA NUEVA CULTURA EVALUADORA
INSEGURIDAD
ESFUERZOS COMPLEMENTARIOS
SECRETISMO PROFESIONAL
NO SE TIENE REVISIÓN DE TAREAS
NO SE TIENE COEVALAUCIÓN
NO SE COMPARTE DUDAS
NO SE SOLICITA AYUDA A OTROS COMPAÑEROS
INDIVIDUALISMO PROFESIONAL
PREPARACIÓN Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES
FOMENTAR ACTITUDES
TIEMPO