Chapitre 3 : L'époque moderne: aux origines de la forme scolaire contemporaine

Apparition des écoles urbaine

Multiplication des écoles paroissiales, manécanterie et maître-écrivains

Descriptions

Forme scolaire

Concept qui désigne une forme de transmission des savoirs et de socialisation

s'inscrit dans un cadre séparé du monde des adultes en général et de la famille en particulier,

repose sur un encadrement strict des élèves

se donne comme objectifs de faire entrée les élèves dans la culture écrite

Grande contribution dans l'histoire des institutions scolaires

Instruction élémentaire pour les enfants des milieux populaire

Formation des maîtres

Séminaire St Charles (fonction cléricale et professorale)

Congrégation séculière laïque (communauté à vocation enseignante)

Projet et organisation pédagogique

uniformes

reproductible sur l'enseignement du territoire

pise en charge globale

Modèle pédagogique innovante, préfigure la forme scolaire

Encadrement spatial et temporel très strict

Séparation hermétique interne - externe

Vigilance constante

maîtrise du temps

système sanctions et gratifications matériel et symbolique

Apprentissage processus linéaire

Elèves regroupés par niveau

Français remplace latin

Rudiments lire, écrire, compter

=> entreprise Christianisation, moralisation

Transformer "l'enfant sauvageon" en "une sujet policé, instruit et chrétien"

Notions clés

Apparition des petites écoles rurales

Pas de données précises

Deux grands espaces - lignes démarcation St Malo - Genève

Notion clé

Données plus précises

Facteurs géographique + présence protestante

France du Nord

Réseau dense

30% de communes sans écoles

22% de communes sans écoles

France du Sud

<30% de communes sans écoles

52% des communes sans écoles

Régions montagneuses et forestières

pas d'écoles rurales mais présence d'une institution élémentaire

Territoires près des voies de communication importantes

Présence de plus d'écoles

Pays à forte présence protestante

Présence de plus d'écoles

Statistiques de Charles DUPIN (1826)

Enquête sur le taux d'alphabétisation (1877-1879) fait par le recteur Louis Maggiolo

Les petites écoles rurales

modèle Nord de la France

autorité paroissial (religieuse) et ecclésiastique

dîme, fabrique, etc...

Modèle Sud de la France

affaire municipal

contrat, laïcs, taille

Caractéristiques

Simple salle; pas matériel spé; un maître unique; scolarisation discontinue

place dans la pédagogie de masse voulue par les 2 réformes

Consiste à

Christianisation

Moralisation

Acculturation des masses payasanes

Enseignement

principaux éléments de la foi et de la doctrine de la religion dans laquelle l'enfant est élevé / Lecture plus tardive

Fondation Compagnie de Jésus par Ignace de Loyola

Nouvelle forme scolaire pour la formation des élites scolaires

Création des collèges Jésuites

Jésuites

Notion clé

Forme scolaire

Notion clé

Modus parisiensis

Notion clé

Fondement du Mouvement des Frères de la vie commune par Florent Radewjins

Mouvement religieux catholique avec communautés de laïcs invente modèle pédagogique qui va rayonner

Division en classes scolairement distinctes

Examens de passage semestriels

Numérotation et système de décuries (avec décurion)

Mise en situation de responsabilité / enseignement mutuel

Système de gratification et sanctions pour maintenir émulation

Organisation pédagogique exportée en France par Jean Standonck (1450-1504)

Collège Ste Barbe / Montaigu (1528 Ignace)

Frères de la vie commune

Notion clé

Reconnaissance du statut "plein exercice" pour les collèges parisiens

1ère vraie école (collège) jésuite de Messine par Jeronimo Nadal

Organisation administrive

Recteur/Préfetdes études/Régents/ le "syndic"

Règlement intérieur strict / Recours aux châtiments corporels et à l'exclusion

Dispositifs encadrement et disciplinarisation mais pas d'internat + scolarité gratuite

Organisation pédagogique

3 classe grammaire / 1 humanités / 1 rhétorique

Subdivisions des ordines

Le but essentiel des études consiste à apprendre à parler et à écrire dans une langue latine qui soit celle des meilleurs auteurs de l'Antiquité classique

Ratio studiorum > former à "l'art de conférer" -idéal pédagogie humaniste + bagage de connaissances positives

spécialité

Accent mis en éducation religieuse - pratiques de piété

éditions textes classiques expurgées des passages contrevenant à l'orthodoxie

pédagogie extraordinairement intensive et forcée (système d'enveloppement continu)

Paroxysme du recours à l'émulation

Modèle exporté en France

Soutien de l'évèque de Clermont Guillaume Duprat

ouverture du 1er collège Jésuite du royaume de France, à Billom en Auvergne

Forme de collège va duré jusqu'au 20ème siècle

Adoption du Modus parisiensis

Communauté structurée et hiérarchisée

Autorité suprême + officiers / "surveillance serrée"

Encadrement très strict de la vie scolaire instruction essentiel de leur projet de disciplinarisation des moeurs

Lieux d'enseignement

grammaire

Rhétorique, éloquence

langues anciennes = les humanités : idéal pédagogie dominante

Esprit scolastique appliqué aux belles-lettres/ représentation théâtrales

Fondation de l'académie française

On compte 166 quartiers scolaires à Paris

Création séminaire Saint-Charles par Charles Démia

1ère école de formation des maîtres en France

Caractéristiques

mendicité, vagabondage ==> prise en charge des plus démunis

Création de l'Institut des Frères des écoles chrétiennes par JB De la Salle

Autorise la création d'un impôt pour rémunérer les maîtres

Développement des écoles charitables

Modèle des collèges à fait florès (+300 collèges)

L'idéal pédagogique humanités classique

Rhétorique de plus en plus critiqué

modèle en décalage avec les attentes des nouvelles fractions bourgeoisies

inadapté au évolution techniques militaires

Groupes sociaux .institutions. marginales concurrentes des collèges

Expulsion des Jésuites du royaume de France

Trop conservateurs / Soumis papauté

+ de 100 collèges jésuites = 40000 élèves

Institution d'élites avec une ouverture certaine du recrutement social

Création des écoles militaires par le Comte Saint-Germain

Curriculum Encyclopédie - plan d'études disciplines nouvelles

"La forme des collèges n'a pas su s'adapter aux attentes éducatives nouvelles"

Fin des etablissements des Frères des écoles chrétiennes

formation technique et commerciale

Construction ethos négociant

Pédagogie réaliste

école centrales par constitution lors Révolution française

Vente des biens appartenant aux collèges

Retire toute autonomie de gestion

Supprime collèges

Création écoles centrales

Pédagogie réaliste