generales

precisan de manera clara lo que se quiere realizar en el proceso educativo

terminales

especifican debe alcanzar

abiertos

orientar el proceso educativo dirigen aprendizajes individuales como colectivos

comunes

demarcan que todos alcancen los mismos procesos

específicos

son medibles y dependen del general

concretos

concretan el sentido del proceso de enseñanza aprendizaje

desarrollo de todo lo que se propone con exactitud

integración de habilidades y de conocimientos

saber, saber hacer, saber emprender

asimilación de lo nuevo en situaciones concretas

saber hacer en un contexto dinámico

integración de habilidades y conocimientos

dominio de los principios que gobiernan el lenguaje

connotación social y cultural

transmisión de ideas de comportamientos

conocimiento ene el que se adecua a todo un sistema social y cultural

capacidad de realización situada y afectada en el contexto en que se desenvuelve

actuación idóneo que emerge de una tarea concreta en un contexto con sentido