Importancia y necesidad del modelo educativo basado en competencias

El contexto en el que se desenvuelve la humanidad en la actualidad plantea la
necesidad de desarrollar un nuevo modelo educativo que considere los procesos cognitivo-conductuales.

desarrollar sus capacidades de innovación y creatividad

comportamientos socio afectivos: aprender a aprender, aprender a ser y convivir.

las habilidades cognoscitivas y socio afectivas: aprender a conocer.

el nuevo modelo educativo deberá basarse en las características de la
sociedad del conocimiento, lo que demanda integrar las TIC a la práctica docente.

psicológicas,
sensoriales y moto
sensoriales y motoras: aprender a hacer

El nuevo modelo educativo a desarrollar, requiere ser organizado e implementado con
base en el concepto de Competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes.

Las Competencias deben ser consideradas como parte de la capacidad adaptativa
cognitivo-conductual que es inherente al ser humano, las cuales son desplegadas para
responder a las necesidades específicas que las personas enfrentan en contextos sociohistóricos y culturales concretos, lo que implica un proceso de adecuación entre el sujeto, la demanda del medio y las necesidades que se producen, con la finalidad de poder dar respuesta y soluciones a las demandas planteadas.

las sociales: que deberían ser priorizadas en el contexto que
enfrenta la humanidad en la actualidad.

Por su naturaleza, las Competencias no se adquieren o desarrollan en abstracto, sino
a partir de situaciones concretas, en espacios concretos, con y por personas concretas, a
través de actividades concretas que forman parte del quehacer del educando.

las individuales.

De esta manera, las Competencias a desarrollar contribuirán a dominar los
instrumentos socio-culturales necesarios para interactuar con el conocimiento, permitir la
interacción en grupos heterogéneos, potenciar el actuar de un modo autónomo y comprender el contexto.

El modelo educativo. basado en Competencias, plantea el reto de lograr estimular la
creatividad, la innovación, la potencialidad que tiene el ser humano para ir más allá de lo que
la cotidianeidad demanda, crear su propio futuro.

el currículum es un proceso educativo integral
que mantiene interdependencia con otros contextos y ámbitos de desarrollo del individuo,
como el histórico social, relevancia de la ciencia, el humanismo, así como las necesidades mismas del estudiante que aprende, que confluyen y aportan a la formación de la personalidad del alumno.

el diseño curricular por competencias promueve el movimiento activo de los conocimientos, motivando al alumno a construir su proceso de aprendizaje en un contexto determinado, dando la posibilidad de profundizar en acciones complejas, potenciando la identificación e interacción de conceptos, métodos, habilidades, valores y hábitos necesarios para abordar los problemas en busca de su solución tanto de manera individual como colectiva.

Dentro del diseño curricular por Competencias, los programas de formación se deben organizar a partir de las competencias a desarrollar, estableciéndose sobre la base de metas
terminales integrales.

El diseño curricular por competencias se debe considerar desde una perspectiva
dialéctica, donde las etapas que se van alcanzando, potencian exponencialmente hacia
nuevos comportamientos y nuevas competencias cada vez más complejas.