DIFERENTES MANERAS DE EVALUAR
Ajustes razonables
El que define todas las modificaciones y adaptaciones necesarias y relevantes para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con los demás.
flexibilización curricular
referencia a todas aquellas decisiones pedagógicas que se deben adaptar para ofrecer una educación de calidad a todos los estudiantes con o sin discapacidad.
PLANES INDIVIDUALES DE AJUSTE RAZONABLES
sistemas aumentativos oalternativos del aprendizaje
con personas que tienen dificulta de comunicación verbal
Extensos
refieren a todos aquellos que se necesitan regular continuamente en algunos contextos específicos con discapacidad visual.
Limitados
los que hacen alusión a los recursos durante un tiempo especifico.
Intermitentes
Recursos esporádicos, usados en momentos puntuales y de corta duración y de alta intensidad.
Regulación del comportamiento
a fortalecer la puesta en marcha de las funciones ejecutivas
ACCESO A INFORMACION
los dispositivos manuales o tecnológicos que los estudiantes puede tener acceso.
Aprendizaje de rutinas y habilidades básicas cotidianas
a todos los apoyos encaminados a automatizar habilidades de la vida diaria y lograr independencia y autonomía.
Adquisición de conocimientos específicos
el aprendizaje de conocimientos especificos
Acompañamiento y apoyo especializado
alusión a los servicios de salud