Metodologías E-Learning

Introducción

características

ofrece métodos de enseñanza

Desarrolla habilidades

Psicomotoras

Subtema

interpersonales

Enfoque E-Learning

E-Learning

Asincrónico

Sincrónico

Aprendizaje Dirigido/
facilitado por un docente

aprendizaje Auto-dirigido

Desarrollo

Actividades

Diseño pedagógico

* Modelo ADDIE
* Análisis
* Diseño
* Desarrollo
* Implementación
* Evaluación

Role Modelo ADDIE

* Director recursos
humanos
* DI
* ET
* Desarrolladores web y
editores multimedia
* Administradores cursos
* Apoyo técnico

Equipo

Composición

* Tamaño del proyecto
* Cantidad
* Capacitación
* Medios y tecnologías
requeridas

Trabajo IMARK

Imparte contenidos E-Learning

Flujo de trabajo

* Análisis y diseño plan curricular
* Desarrollo de contenidos
* Desarrollo de recursos

Diseño de un curso E-Learning

Análisis de necesidades y del público destinatario

* Factores del entorno
* Aspectos organizacionales
capacidades individuales

* Región
* Tipo de organización
* Conocimientos técnicos
* Disponibilidad de tiempo
* Ancho de banda de la red
* Computadora

Creación de contenido interactivo

Conjunto de materiales

* Manuals
* Technical documentation

Elaboración de contenidos

*Lecciones asignadas
*Contenidos y evaluación
de conocimiento coinciden
*Conocimientos necesarios
*Explicación interactivas
*Clasificación de temas

Guiones gráficos

Técnicas

* Narraciones
* Enfoque basados en
escenarios
* Enfoque de tipo "caja de
herramienta"
*Método de demostración-practica

ejemplos de manera

inductiva

Deductiva

Elementos de multimedia

Desarrollo de ejercicios y
pruebas de evaluación

* Memorización
* Comprensión
conceptos y procesos
* Aplicación de procedimientos

Recursos

* Tutoriales
* Material apoyo
* Contenido
* Bibliográfia

Herramientas de Autor

*Basadas en líneas
cronológicas
*Basadas en plantillas
*Basadas en objetos

factores importantes

*Costos
*Resultados
*Libertad creativa
*Apoyo de la comunidad

Gestión y evaluación

Cursos en linea

Componentes

*Eventos
*Actividades pedagógicas
*Evaluación final
*Conclusión y retrolimentación

Plan de estudios

Sesiones
Objetivos pedagógicos

Actividades

Sincrónicas
Asincrónicas

Según preferencia
del alumnado

Evaluación

Permite

*El avance del alumnado
*Calidad
*Efectividad

Plataformas educativas

Organizaciones y instituciones

usan

Plataformas

Información

recursos apoyo

herramientas

Para

Administrar procesos
pedagógicos

Software propietario o código abierto

denominan

* VLE
* LMS o LCMS

Falta de conectividad

Solución:
*LMS en LAN
*Reproducción fuera en línea
*Tecnologias M-Learning
(Aprendizaje mavil)

componentes

* Contenidos
* E-Tutoring
* E-Mentoring
* Aprendizaje colaborativo
*Aula virtual

Aprendizaje
semipresencial

Modelo de flujo
de programa

Modelo centro y radio
(Core-and-spoke)

Objetivos de aprendizaje

*Construir mensaje lógico
*Concepto de pertinencia
*Concepto de factibilidad
*Elementos de mensaje
*Distinción de datos coherente
y no coherentes
*Concepto de brevedad

Elementos

*Nivel de desempeño
*Contenido de aprendizaje

Dominio cognitivo de Bloom

* Recordar
* Comprender
* Aplicar
* Analizar
* Evaluar
* Crear

Actividades pedagógicas

Curso en linea

Autodirigido