E-LEARNING Y SU APLICACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES DEL PERÚ, LATINOAMÉRICA Y ESPAÑA
APROXIMACIONES
e-learning
b-learning
m-learning
¿QUÉ PLATAFORMAS SON LAS MÁS USADAS POR LAS UNIVERSIDADES?
Blackboard
Schoology
Mahara
Edmodo
Moodle
Twiducate
Hootcourse
Edu 2.0
SocialGO
Teachstars
Canvas
PROPUESTA
La influencia de la tecnología en todas las áreas del saber nos hacer ver o explorar nuevas alternativas y así responder a los desafíos de cada época, es particular este segundo decenio del siglo XXI, porque ya muchas universidades a nivel mundial estaban empezando a incluir la educaión virtual (e-learning) sin embargo, la situación de pandemia por la COVID-19, obligó a muchas empresas, específicamente las universidades, introducir una serie de cambios estructurales para seguir con su proceso de formación y funcionamiento, el empleo de plataformas virtuales, el uso del correo, foros, conferencias, etc. es ahora la tendencia.
Acciones concretas:
- Garantizar el acceso a Internet a todo el personal involucrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para poder de esta manera tener una base por dónde empezar.
- Que las Instituciones decidan por la plataforma más adecuada para poder continuar con su labor educativa.
- Estar en constante actualización sobre las nuevas metodologías que se vayan a usar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Tratar de propiciar el pensamiento crítico y el trabajo en equipo o colaborativo.
USO DEL E-LEARNING EN UNIVERSIDADES DE ESPAÑA
Las principales ventajas mencionadas por estos usuarios, que además coinciden
con las señaladas por los usuarios que están pensando en introducirse en la
teleeducación, son la libertad de horarios y el evitar problemas de desplazamientos. (Azcorra, Bernardos, Gallego y Soto, 2001, p. 50)
Muchas de sus instituciones universitarias ya cuentan con la modalidad virtual; el acceso a la información, la inmediatez al iniciar el curso, disposición de materiales, etc. hacen que el uso del e-learning vaya siendo cada vez más significativo.
USO DEL E-LEARNING EN UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA
"la educación a distancia, o las modalidades despresenciales
de la educación superior ya se han conformado como una
nueva realidad importante del panorama de la educación superior" (Lupion, P. y Rama, C. (2010)
Es ya una realidad la oferta de diversos programas que incluyan la modalidad virtual de estudios, el formato es relativamente nuevo, pero con los cambios surgidos esta brecha se irá reduciendo, formando parte de nuestra nueva normalidad.
Brasil es el caso del país con más aceptación del formato electrónico educativo, e-learning.
En varios países de la región se constata una nueva situación
derivada de un cambio en la política pública hacia la educación a distancia. En Brasil, México, Colombia y Cuba, se constata una fuerte política de los gobiernos nacionales para promover la educación a distancia del sector público. (Lupion, P. y Rama, C. (2010)
USO DEL E-LEARNING EN UNIVERSIDADES DEL PERÚ
Las diferentes instituciones de educación superior han tenido que ceder a la variante de enseñanza virtual.
Es resaltaste el papel de los organismos supervisores de la calidad de la educación , específicamente de la Sunedu.
"La educación en el Perú, como en el resto del mundo, presenta retos que reclaman cada vez más no solo una educación de calidad sino una actualización en los enfoques, métodos y herramientas; pero sobre todo, en la actitud
de los protagonistas en el proceso enseñanza-aprendizaje dados los cambios vertiginosos que experimenta la sociedad actual." (Rodríguez, 2013)