El Desarrollo Cognitivo según Piaget
Comprende
Adquisiciones sucesiva de estructuras lógicas
distintas áreas
situaciones que el sujeto resuelve a medida que crece
Se
produce
si la información moderna es discrepante de la que ya se posee.
diferenciación o generalización
esquemas
se aplican a la nueva situación
postula
lo que cambia del desarrollo cognitivo son las estructuras
incorporación de nueva información
Su
Idea Central
El conocimiento no es una copia es la realidad.
Son
Procesos fundamentales que contienen relación
Cognitivos básicos
Atención
Memoria
Actividades de almacenamiento
recuperación de información
Permite
mostrar las regularidades y capacidades del estudiante
Describe
la noción mas difundida dentro de la teoría de Piaget ha sido la referente a los estadios.
Estadios
Sensoriomotor
0-2 años
Subperiodo Preoperatorio
2 - 7 años
Operacional Concreto
2 - 12 Años
Subperiodo de las operaciones concretas
7 - 12 años
Operación Formal
12 - 15 años y vida adulta
El paso de un estadio a otro estadio es un cambio cuantitativo y cualitativo.
el sujeto puede tener diferentes aprendizajes dentro de los estadios.
en el aprendizaje esta presente la motivación, que es la función en la que se lleva a cabo este aprendizaje.
Es
Una reorganización de procesos mentales.
Tiene como resultado, la maduración biológica y la experiencia.
Teoría Psicología y Epistemológica
Sigue
Ofreciendo la visión mas completa del desarrollo cognitivo
Aborda
Nacimiento - edad adulta
Desarrollo moral
Nociones sociales
Lógicas
Matemáticas
EL
sujeto construye su conocimiento
Interacción con la realidad
Esta construcción se realiza mediante varios procesos
Asimilación
Incorpora nueva información, haciéndola parte de su conocimiento.
Acomodación
Transforma la información que ya tenia en función nueva.
Su relación es interactiva
contiene como resultado un equilibrio