El Pensamiento Eficaz

Procedimientos, rutinas, pautas o normas para pensar

Saber dónde, cuándo y por qué usar determinado procedimiento

Apoyo en conocimientos previos

Reflexión en el tipo de pensamiento antes y mientras piensa

Conocer información sobre destrezas

Identificar opciones

Por qué buscar la solución del problema

Criterios para aplicar un juicio de valor

Saber identificar una fuente fiable

“Muchas personas preferirían morir antes que pensar. De hecho, muchas lo hacen.” Bertrand Russell

No se descubre, ni se recoge, debe aprenderse

Enseñanza

Todo el alumnado debería aprender a pensar eficazmente sin importar su nivel educativo.

Creatividad

Sentido crítico

Capacidad

Flexibilidad

El pensamiento eficaz puede y debe integrarse a los objetivos del sistema educativo con el fin de potenciar los contenidos

Práctica

Experiencias frustrantes

Está conformado por:

Destrezas del pensamiento

Conjunto de habilidades para desarrollar el pensamiento

Los alumnos deben acostumbrarse a seguir pasos, formular y resolver preguntas, ya que el hecho de que piensen, no significa que vayan a hacerlo de manera eficaz. Por este motivo, los estudiantes deben ser capaces de realizar con destreza actividades como:

Toma de decisiones

Resolución de Problemas

Conceptualización

Clasificar, predecir, generar posibilidades, causa-efecto, toma de decisiones y determinar fiabilidad, comparar y contrastar

Hábitos de la mente

Comportamiento constructivo, abierto y coherente al pensar

- Formular y responder preguntas
- Manejar la impulsividad
- Pensar con flexibilidad
- Mente abierta

Se ponen en funcionamiento por conductas intencionadas

Hábitos que se deberían enseñar

Verdad objetiva

Precisión

Honestidad intelectual

Metacognición

Utilizar las destrezas y habilidades del pensamiento de manera consciente y coherente en función de utilizar la herramienta más apropiada según la demanda