ENFOQUES TÉCNICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPONENTE IDEOLÓGICO
Científico
DISCURSO IDEOLÓGICO
Científico-Objetivo
IDEA SOBRE LA ORGANIZACIÓN
Burocrático
ORGANIZACIÓN
Intrumental
Control a través de la normatividad que mantiene el estatu que por medio de la planeación, la realización y la evaluación.
RELACIÓN
Burocrática
IDEA SOBRE LA PRÁCTICA
Técnico
ACCIÓN
Producción
TIPO DE ACCIÓN
Instrumental y externa
como técnica para modificar la conducta
INTERACCIÓN
El estudiante es sujeto pasivo
Estudia mecánicamente para ser heteroevaluado y para lograr homogeneidad
La relación es en tercera persona
en la que el docente está al sericio del Estado y el estudiante es objetivado
ACTO EVALUATIVO
Evaluar es informar para controlar y calificar el nivel de éxito según objetivos planteados
Acredita la homogeneidad o detiene en forma unilateral e inflexible e inflexible
PAPEL DOCENTE
Actúa con base en parámetros de objetividad
Control a través de la normatividad que mantiene el estatu que por medio de la planeación, la realización y la evaluación.
Con autoridad vertical
Control a través de la normatividad que mantiene el estatu que por medio de la planeación, la realización y la evaluación.
INTENCIONALIDAD
Controla, repite y reproducir un modelo
CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso mecanicista, inductivo como adquisición de contenidos