ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Es uno de los tipos de información gráfica más empleada en la enseñanza; se utiliza para expresar o reproducir objetos que no se pueden tener en su forma real.

Ventajas

Es un recurso económico y de fácil alcance.

Favorece la retención de la información.

Es de fácil Explicación

Motiva a los alumnos a expresar y a explotar sus habilidades manuales.

Resulta ser un elemento integrado, claro y organizado.

Mediante la lectura parrafo por parrafo, cada integrante participa y se busca conocer diversas opiniones sobre un tema, para poder aplicarlas a los miembros del equipo en conjunto.

Ventajas

En grupos de niveles inferiores, se logra practicar la lectura y turnos.

Se logra captar la atención de los participantes

Participación de todo el grupo

Realizar un escrito sobre determinado tema de forma individual, para despues en pareja leer ambos escritos y realizar uno nuevo con la unión de diversas ideas.

Ventajas

Se propicia el debate interno entre los alumnos

Es posible el auto- analisis

Se logra la participación de todo el grupo

Se lleva a cabo a través de instrumentos, test; encuestas,entrevistas. Que luego son discutidas en clase.

Ventajas

Se conoce la opinión particular de cada participante.

Es una oportunidad para el Profesor para conocer a fondo cada participante.

Es una buena estrategia para evaluaciones individuales

Mediante el uso de esta herramienta los participantes pueden interactuar con ejemplos, conceptos y opiniones de otras personas, utilizar la tecnología a la vez que aprenden sin que sea tan obvio, que es una estrategia de aprendizaje.

Ventajas

Inteligencia colectiva cuyo principio fundamental es que la información relevante siempre puede ser usada por otros, lo que propicia la colaboración y la coautoría de contenidos.

Esta al alcance de todos, por medio de una conexión a internet

Estudiantes nativos de la tecnología se sienten en ambiente aprendiendo de esta forma.

Es una estrategia por medio de la conformación de grupos de 2 a 6 participantes, se logra la discusión de un tema propuesto; aplicando otros recursos implícitos en el; como cuestionarios, ejercicios.

Ventajas

Es posible discutir o trabajar un tema en grupos pequeños, manteniendo el control del aula.

Se logra que cada participante exponga su conocimiento

Es posible que todos los alumnos participen, para hallar la respuesta acertada

Utilizado como recurso en aulas de educación inicial y básica, como estrategia para aprender temas, mientras los participantes se divierten.

Ventajas

Aprenden de forma lúdica

La musica es parte de nuestra cultura y naturaleza humana.

Desarrolla la expresion corporal y artistica al mismo tiempo que explota la creatividad.

Un mapa mental es una especie de araña con tantas patas como ideas surjan de cada palabra clave, y así sucesivamente.

Ventajas

Es muyútil para tomar apuntes cuando se tiene práctica y para activar conocimientos previos

También es muy útil para que los active el profesor al inicio de las unidades didácticas, pues en él es fácil anotar todo lo que van recordando los distintos alumnos sobre ese tema

Ayudan a la capacidad del cerebro para concentrarse, al mismo tiempo que destacan la esencia del material. Facilita la visión de las conexiones entre las ideas.

Son herramientas metodológicas que se desarrollan mediante la planeación consecutiva de una serie de actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que los individuos forman parte activa del proceso.

Ventajas

Se aprende de forma lúdica

Fomenta la retroalimentación individual y la comunicación

Es altamente motivadora, genera aprendizaje colectivo y cooperativo

También conocida como socio-drama o simulación, esta técnica consiste en reproducir unasituación o problema real. Los participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas en un determinado tiempo. La interacción entre los diferentes actores tiene como objetivo encontrar, sobre la marcha, una solución aceptada por las diferentes partes.

Ventajas

Útil tanto en grupos pequeños como numerosos

Permite la informalidad, es flexible y facilita la experimentación, estableciendo una"experiencia común" que puede emplearse como base para la discusión

Alienta la participación de los miembros del grupo liberándose de inhibiciones, ayudándolos a expresar y proyectar sus sentimientos y actitudes.

Es una excelente estrategia para ser empleada en un aula de clases, realizar un debate guiado para padres y apoderados o entre los diversos actores de una comunidad educativa específica; por ejemplo, entre profesores y apoderados, profesores y alumnos, alumnos y apoderados de determinado curso.

Ventajas

El docente selecciona uno o varios temas a tratar en función a la asignatura que se requiere analizar (dirige la acción formativa).

Alienta el aprendizaje por descubrimiento.

Promueve el debate.

El estudiante no es consciente de estar siendo educado. Para él, ver cine en clase es una actividad fuera de lo
habitual, lo que incrementa su interés y participación.

Capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica.

Es la presentación clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un público en específico. A este tipo de exposición con fines académicos, también suele denominarse:
discurso y recurre de manera constante a la argumentación, la
descripción y la narración.

Ventajas

Es posible controlar el tiempo y hacer de esta, una actividad ordenada

Logra que el participante ahonde en el tema y entienda sus conceptos.

Es ideal para grupos numerosos, fomenta el respeto y la participación de todos

Permite complementar los conocimientos previos de una persona a través de la búsqueda de respuestas a nuevas incógnitas, produciendo así un nuevo conocimiento que se verifica a través de auto-evaluaciones. Se plantean las preguntas: ¿Qué, por qué? ,¿Quiénes? ,¿Para que?

Ventajas

Permite reflexionar y llegar a conclusiones acertadas con mas facilidad.

Permite complementar los conocimientos previos de una persona a través de la búsqueda de respuestas a nuevas incógnitas.

Un equipo de expertos: alumnos preparados, profesores o invitados; desarrolla diferentes aspectos de un tema ante un grupo.Los expertos exponen al auditorio sus ideas o conocimientos, integrando así un panorama lo más completo posible acerca de la cuestión de que se trate.

Ventajas

Permite al participante obtener información de primera mano, proveniente de un panel experto.

Tiene las mismas ventajas que la mesa redonda.

Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.

Ventajas

Al igual que el simposio, cuentas con un panel experto para exponer y opinar.

Se logra la comunicación grupal

Son en tiempos cronometrados

Es un método docente que básicamente consiste en la transmisión de información (o conocimiento) por parte del profesorado al alumnado de forma unidireccional. Dicho de otra forma, el profesor habla y el alumnado escucha.

Ventajas

Mediante las clases magristrales se logra obtener información de mano de los expertos.

Es un importante recurso para aprendizaje científico y técnico.

Es una herramienta para trabajar la autoevaluación y el conocimiento de un tema.