ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SITUADO
Aprendizaje basado en problemas
En esta estrategia se utilizan los preceptos del aprendizaje activo, donde se contextualizan los casos, se fomenta la realimentación sistemática y el trabajo en equipo
Los profesores detonan un
proceso de aprendizaje autodirigido donde se adquieren conocimientos y habilidades como la
comunicación, la solución de problemas, el trabajo en equipo y la responsabilidad
El tutor promueve la
participación de todos los miembros del grupo, establece los plazos para el desarrollo de las
actividades y se asegura de que los objetivos de aprendizaje que logran los estudiantes estén
alineados con aquellos establecidos en el currículo
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Aprendizaje basado en evidencias
Esta fundamentada en la toma de decisiones en el conocimiento divulgado a través de artículos científicos en revistas académicas. Su implementación es explicada por la relación entre evidencia (resultados de investigaciones), contexto (social y organizacional) y
facilitación
Se fundamenta en la conjugación de tres elementos: (i) las evidencias científicas producto de la investigación,
(ii) las particularidades y preferencias concretas de la comunidad en la que se trabaja, y (iii) la
experiencia y estilo del propio profesional
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Aprendizaje en el servicio
Centrado en las
necesidades, por un lado de los estudiantes (necesidades formativas), y por otro lado de la comunidad
(necesidades comunitarias). Es así que el aprendizaje en el servicio es un enfoque educativo en el que confluyen los currícula académicos y proyectos de animación sociocultural
Lo que se busca en un proyecto comunitario es generar la capacidad de agencia de los miembros de
dicha comunidad, proceso que enriquece la formación de los estudiantes a la vez que los acerca a ser
profesionales capaces y ciudadanos comprometidos
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Aprendizaje Basado en Proyectos
se trata de una método integrador, el cual parte de una situación o problemática real y auténtica que requiere de una solución o comprobación, dicha situación surge del interés de los estudiantes quienes trabajan en la búsqueda de información y en las propuestas de resolución de manera colaborativa.
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Aprendizaje cooperativo
es un método que promueve el aprendizaje y la socialización entre los alumnos, a quienes se les agrupa en equipos mixtos y heterogéneos, teniendo como finalidad la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
Propone en que se dividen en grupos mixtos donde los alumnos trabajan en conjunto de forma coordinada para resolver tareas, profundizar en su aprendizaje y conocimientos.
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El aprendizaje situado es entendido como un proceso de aprehensión de la realidad, mediante
el cual se integra nuevo conocimiento de manera activa en el contexto específico donde ese
conocimiento debe ser aplicado
El aprendizaje situado es la resolución independiente de problemas que se presentan en los contextos concretos en los que las personas se desenvuelven el objeto en el que se centra el aprendizaje situado es la adquisición de habilidades y estrategias intelectuales (Hendricks, 2001); y el método por excelencia
para aprender de manera situada es la endoculturación
La endoculturación, también conocida como enculturación o inculturación, es el proceso que se lleva a cabo cuando una persona se va integrando a una cultura con la cual se pone en contacto. El concepto también puede vincularse a la integración cultural de un conjunto de sujetos o de una colectividad a una sociedad.
