ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS

CAPACIDADES Y ACTITUDES

valores

pertinencia

responsabilidad

honestidad

DOMINIO DE TEORIAS

metodos

sistemas conceptuales

integracion de conocimiento

CAPACIDADES COGNITIVAS Y COMPETENCIAS GENERICAS

necesidades planteadas

futuro profesional en mano

valores

colaboracion

MANEJO DE MODELOS

protocolos

Subtopic

procesos

procedimientos profesionales

investigaciones

FUNDAMENTOS TEORICOS

comprension

sentido

significado de carreras en educacion

PRAXIS PROFESIONAL

catedras

practica

aprendizaje

EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA

direccion cientifica

contenidos metodologicos

PROCESO DE SABESRES

contextos y cultura

dinamismo y etica

armonia en contenidos

contextos

situaciones socioculturales

CAMPO DE COMUNICACION LENGUAJES

je transversal del curriculo

dialogo permanente

evidencias claras

interdisciplinariedad

Se encuentran estructurados en tres momentos,

competencias básicas o capacidades intelectuales
indispensables para el aprendizaje de la profesión,

competencias técnicas y las competencias metodológicas,

competencias genericas

son adquiridas en los
niveles educativos anteriores (uso adecuado de los lenguajes oral, escrito y matemático)

situaciones
concretas de la práctica profesional que requieren de respuestas más compleja

Son “los conocimientos
cardinales de las disciplinas que permiten la integración de los métodos, lenguajes, procesos y
procedimientos que las estructuran

producción y aplicación está orientada a la resolución de los
problemas de la ciencia y de la realidad

núcleos básicos como los relacionados a
la educación, cultura y sociedad; los sujetos, educación e instituciones educativas;

la educación,
medios y tecnologías; la enseñanza y aprendizaje; la filosofía, educación y política

la filosofía de la
educación; el pensamiento crítico; la filosofía del conocimiento; la epistemología de la educación.