Guardian@s del planeta Tierra
objetivos
dotar al alumnado del conocimiento y las herramientas necesarias para respetar el medio ambiente
Conocer la importancia y los beneficios que nos brinda la naturaleza y el porque debemos cuidarla.
Conocer algunos cuidados del ambiente en casa, en la calle, la plaza, en un medio de transporte, etc
participar activamente en el cuidado de su entorno próximo: casa, escuela, vecindario
difundir el mensaje en la escuela y el hogar
gamificación y retos
presentar al personaje que guía el proyecto, el planeta Tierra
gamificar el proyecto a través de un hilo conductor, ayudar al planeta Tierra en una "operación rescate" en la que el alumnado asume un rol de guardianes y guardianas
dividir el proyecto en pequeños retos que han de conseguir para ayudar al planeta Tierra
Cuidado del medio ambiente
conocer en lineas generales el sistema de la triple R: reciclar, reutilizar, reducir
conocer el sistema de recogida de basura
reconocer y diferenciar los materiales que nos encontramos en la basura
discriminar los materiales en función del contenedor en el que deben ser reciclados
implantar el sistema de reciclaje en el aula
aprender a reutilizar objetos útiles en el aula
conocer la importancia de reducir el consumo y aplicarlo dentro del aula con pequeños gestos
cuidado de plantas
conocer la importancia de las plantas en la vida humana y el bienestar del planeta
participar activamente en el cuidado de plantas dentro del aula
conocer las partes principales de una planta
experimentar los procesos de cuidado de una planta
cuidado de animales
conocer la importancia de los animales en el bienestar del planeta
participar activamente en el cuidado de animales dentro del aula
experimentar los procesos de cuidado de animales dentro del aula
conocer y clasificar diferentes tipos de animales
conocer las diferentes partes del cuerpo de los animales
Contenidos: globalización del proyecto
Área I: conocimiento de si mismo y autonomía personal
bloque III: actividad y vida cotidiana
La práctica de destrezas, actitudes, normas
y la consolidación de hábitos positivos
La adquisición de autonomía operativa mediante el desarrollo por sí mismos de un creciente número de acciones de la vida cotidiana
El conocimiento y el uso de los instrumentos, técnicas, habilidades y secuencias en actividades propias de la vida cotidiana
La interacción y colaboración con actitudes positivas para establecer relaciones de afecto con los otros
bloque IV: cuidado personal y la salud
El cuidado de su entorno para poder realizar las actividades en espacios limpios y ordenados.
La adquisición de hábitos adecuados para evitar situaciones de peligro
Área II: medio físico, natural, social y cultural
bloque II: acercamiento a la naturaleza
El conocimiento de las características generales de los seres
vivos y materia inerte: semejanzas y diferencias
La observación y exploración de animales y plantas de su entorno.
La toma de conciencia de los cambios que se producen en los seres vivos. Aproximación al ciclo vital
El desarrollo de la curiosidad, cuidado y respeto hacia los animales y plantas como primeras actitudes para la conservación del medio natural
La experimentación y el descubrimiento de la utilidad y aprovechamiento de animales, plantas y recursos naturales por parte de la sociedad y de los propios niñas y niños
La exploración y conocimiento de las interacciones y relaciones entre animales, entre animales y plantas y entre seres vivos y su entorno.
bloque III: cultura y vida en sociedad
La valoración y el respeto de las normas que rigen la convivencia en los grupos sociales a los que pertenecen
La observación de la actividad humana en el medio; funciones, tareas y oficios habituales.
La toma de conciencia de los servicios relacionados con el consumo.
Área III: los lenguajes comunicación y representación
bloque II: lenguaje verbal
Escuchar, hablar y conversar
Aproximación a la lengua escrita
bloque IV: lenguaje audiovisual y las TIC
La aproximación a las producciones TIC breves y sencillas
La iniciación en el uso de los instrumentos TIC
bloque V: lenguaje plástico
El conocimiento de los materiales de ductilidad y textura variada.
La aplicación de las técnicas básicas para el lenguaje plástico y la creatividad.
El mantenimiento y cuidado de utensilios plásticos básicos que se utilizan para expresar el lenguaje plástico