Instrumentos y Estrategias de Evaluacion
Enfoque Cuanlitativo
Portafolio
Acompañamiento del portafolio
Rúbrica
Registro de observaciones
Recurso en Línea
M-Portafolio
Netfolio
Transfolio
B-Portafolio
Mahara
Formato de autoevaluación
Escala de valoración
Formato
Fecha de entrega
Calendario de realimentación
Evidencias
Instrucciones
Tipo de portafolio
Objetivo del portafolio
TIPOS
Estructurado
Semiestructurado
Libre
Demostración
Diseño
programa de asignatura
Perfil de egreso
Hacer un análisis
del mapa curricular
Demostraciones teóricas o prácticas
Subtopic
Simulación
Areas
ciencias
fisisca
matematicas
ingenierias
ciencis biologicas
quimicas
salud
Tipos
baja fidelidad
mediana fidelidad
alta fidelidad
diseño
Analizar las condiciones (recursos humanos y materiales
propósitos de la evaluación
propósitos de la evaluación
Evaluar
Realimentación/deconstrucción.
Conceptualización.
Construcción de conclusiones.
Ensayo
Habilidades
el desarrollo del pensamiento crítico, el pensamiento
lógico y argumentativo, la capacidad de análisis, de síntesis y de investigación en
los alumnos.
el pensamiento
lógico y argumentativo
Subtopic
Tipos
Expositivo
Argumentativo
Analaitico
Ensayo restringido
Ventajas
alumno construye
su respuesta
obtener información sobre el desarrollo de procesos mentales complejos.
desventajas
evaluar una muestra limitada de contenido
problemas de validez
Subtopic
Subtopic
instrumentos de evaluación
Lista de cotejo
rúbrica
Subtopic
Aplicacion
finalizar una unidad
Particular:
Descriptivo
Heurístico o de descubrimiento
evaluación cualitativa
rúbrica
listas de cotejo
Evaluación
individual
Por equipo o grupa
Instrumentos
Lista de cotejo
Rúbrica
Autoevaluación del análisis
Resolución de Problemas
Estrategia
Grandes desafíos
a) el planteamiento y la comprensión de un problema,
b) la creación de una
estrategia de resolución o intervención
la aplicación de una solución o
mejoramiento de la situación.
Instrumento
Lista de cotejo
Registro de observaciones
Formato de autoevaluación
pregunta
Indicación o contradicción
Proyecto
Tipos de proyectos
◆ Experimentales
◆ Documentales
◆ De taller
◆ Laborales
◆ Comunitarios
Propuestas
Al inicio del proyecto
A la mitad del proyecto:
A la terminación del proyecto
Elaboración de un proyector una o varias técnicas:
Registro de la presentación del resultado.
Guion de preguntas
Rúbrica
Evaluación por pares
Autoevaluación
Informes
Guia de Observaciones
Instrumentos
Lista de cotejo
Escala valorativa de un proyecto
Autoevaluación
Investigación
Etapas
Planificación
Ejecución
Comunicación de los resultados
El objetivo y propósito
■ Teórico
Aplicado:
Nivel de profundización
Exploratoria
Descriptiva
Causal
Explicativa:
tipo de datos
Cualitativa
Cuantitativa
Mixta
Recursos de los estudiantes
El tiempo
El acceso a la información
Los recursos económicos
Los espacios de trabajo
Instrumentos
Rúbrica
Lista de cotejo:
Diario de trabajo
Portaflio
Evaluación por pares
Autoevaluación
Diario de Campo
Incluye
dibujos
bocetos
Esquemas
Croquis
Fotografias
Espacio
Actores
Actividad
Objetivo
Acto
Evento
Tiempo
Metas
Sentimientos
Tipo de evaluación
Formativo
Sumativo
Fortalezas
permite conocer el grado en que ha alcanzado los aprendizajes esperados
permite conocer
las actitudes, inquietudes, dificultades e intereses que experimenta el alumno
la capacidad de escritura y expresión de ideas.
Instrrumentos
la lista de cotejo
la rúbrica
la guía de observación
ECOE
componentes de la competencia
el interrogatorio
la exploración física
la interpretación de
los estudios de laboratorio
gabinete
diagnostico
plan de manejo
Tipos de estaciones
De procedimientos.
De interpretación de estudios de laboratorio o gabinete.
De análisis de estudio de investigación.
Elaborar y preparar el ECOE
Formato del estudiante
Formato del evaluador
Material del paciente estandarizado
Tipo de Evaluacion
sumativo,
formativo
diagnostico
Instrumentos
Libreto del paciente, preguntas y respuestas
Instrucciones para el estudiante que será evaluado
Guía sintética para el evaluador
Enfoque Cuantitativo
Examen Objetivo
Quiz
Ventajas
entornos de enseñanza en línea
Subtopic
Evalua conocimientos y habilidades de razonamiento o solución de problemas.
cuestionarios breves y puntuales
cuestionarios breves y puntuales
Planeación
Diseño
Aplicar
Puede realizarse antes de iniciar una sesión
de clase.
puede realizarse al término de la revisión de una unidad o tema a fin de sintetizar la información y resaltar los puntos más importantes.
Al término de la revisión de una unidad o tema a fin de sintetizar la información y resaltar los puntos más importantes.
Lista de Cotejo
Factores
Comprensión
del reactivo
Contenido
del reactivo
Precisión del
reactivo
Redacción
de opciones
de respuesta
Tipos
Holística
Analítica
Propositos
Diagnostico
Formativo
Diseñar actividades de apoyo
Proposito sumativo