La innovación educativa docente es el plan para alcanzar la meta, pero nunca es la meta. Universidad de ATACAMA
 Ángel Fidalg

La innovación educativa docente es el plan para alcanzar la meta, pero nunca es la meta. Universidad de ATACAMA
Ángel Fidalgo Blanco.
Universidad Politécnica de Madrid

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Este mapa se ha diseñado como recurso de aprendizaje para la charla:La innovación educativa docente es el plan para alcanzar la meta, pero nunca es la metaWebinar. Centro de Mejoramiento DocenteUnidad de apoyo a la gestión institucional. CMDUniversidad de Atacama. Chile.Impartida el 12 de enero de 2021

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Me presento

Presentación y justificación

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METÁFORA DEL CAMINO

METÁFORA DEL CAMINO

¿Cómo se comenzó a abrir el camino?

Conocer el terreno

Conocer el mundillo

Caminant@s

De la Innovación Educativa

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Del profesorado que innova

Tendencias

Curva tendencias

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Breve descripción de tendencias (pág 4)

Equipamiento

Gestión (para ver la dificultad)

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Tres reflexiones:https://innovacioneducativa.wordpress.com/2012/03/25/alcance-de-la-aplicacion-de-la-innovacion-educativa/https://innovacioneducativa.wordpress.com/2019/07/10/por-que-es-tan-distinta-la-innovacion-educativa-a-otros-tipos-de-innovacion/https://innovacioneducativa.wordpress.com/2018/02/05/por-que-la-innovacion-educativa-no-consigue-de-momento-transformar-la-educacion/

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Planificar

MÉTODO MAIN

MÉTODO MAIN

La meta. Saber dónde queremos llegar

La meta. Saber dónde queremos llegar

Tipos de problema

Tipos de problema

Problema Raíz

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¿Ejemplos?

Hábito pasivo

Falta de conocimientos previos

Desarrollo competencia horizontal

Problema rama

Desmotivación

Carrera equivocada

Falta conocimientos previos

La temática de la asignatura

Profesor/a

Indicadores

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¿Ejemplos?

Una cuestión muy importante

Convergencia de indicadores

Convergencia de indicadores

tipos de indicadores e indicadores más habituales

tipos de indicadores e indicadores más habituales

Claves

Visión externa

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Que un profesor/a de otra asignatura pueda saber si ha funcionado o no la innovación (sin preguntar al profesor/a de la asignatura)

Visión interna

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Sí bastaría.

Elegir el método de innovación más adecuado

Elegir el método de innovación más adecuado

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Una de cocina (para personalizarla a nuestra aula)

Una de cocina (para personalizarla a nuestra aula)

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Ya que vamos a trabajar

Ya que vamos a trabajar

Hagamos una buena práctica

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La lección aprendida de la pandemia

La lección aprendida de la pandemia

Transferencia proactiva

Publiquemos

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Por si queréis seguir ...